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北师大2003课标版《第18课罗斯福新政》最新教案优质课下载
二、学情解读
高一学生在初中阶段虽已学过相关知识，对经济危机和罗斯福新政有一定的了解，但由于初中课程和考试的特殊性，多数学生的知识储备和认知水平均有限。因此，需要教师提供前置学案，结合学生对“轮椅总统”的探究兴趣，引导学生自发组成的学习小组更深层次、更全面地学习。
三、教学目标
1.知识与能力：
通过前置学习，思维导图制作，对罗斯福新政的背景、内容、特点、实质和影响进行简要分析，培养学生在小组合作的基础上自学、对学和群学能力。
2.过程与方法：
通过“见招拆招”环节，培养学生处理史料的能力与方法，重点分析 “新政”的措施及对促进社会生产力恢复的作用，培养学生运用上层建筑与经济基础辩证关系的唯物史观分析历史事件的能力。通过对“你说我说”环节如“穿新鞋走老路”等的辩论式问题，引导学生辩证地看待资本主义国家的改革和内部调整。
3.情感态度与价值观：
结合“轮椅总统”的图片，通过“用什么词语（四字以内）形容罗斯福最合适？”这个课堂问题，引导学生对罗斯福的认识从感性向理性升华。 培养学生直面人生、直面社会，乐观豁达，自强不息的进取精神。
四、重难点
1.了解罗斯福新政的背景，结合罗斯福新政的内容，准确理解其实质及特点。(重点)
2.认识罗斯福新政对美国社会经济发展及对资本主义世界经济政策调整产生的作用。(难点)
五、教学准备
1.教师准备：搜集新政资料，引入学术研究新动态，做好多媒体课件及前置学案。
2.学生准备：根据前置学案进行前置学习，内容包括课前小题检测、思维导图制作、原始资料分析设问、课堂小问题的组内交流等。
六、课堂教学
教师活动学生活动设计意图解读本课课题“危局新政”、课程标准及本课学习目标通过把“罗斯福新政”更名为“危局新政”，可以直观地建立本课与上一节课《空前严重的资本主义世界经济危机》的联系，引入新政背景。一、对话分享
1.学情分析：
依据课前小题检测的数据分析结果（课前已经分发到各小组），对典型题目进行分析讲解。通过课前小题检测，掌握学生前置学习情况，便于课堂教学中对症下药。一、对话分享
2.思维导图构建：
（1）展示小组制作的思维导图，引导学生掌握相关知识点。
（2）运用表格
分析历史事件中背景、原因、问题、目的、影响、作用、意义之间的词语转换
（3）概念释疑：垄断资本主义
国家垄断资本主义