《第二节写生--画我所见》优质课教案下载

《第二节写生--画我所见》优质课教案下载

教学 重点：

如何传神地塑造眼睛，把握住眼睛的明暗与虚实变化。

教学 难点：

真正理解眼睛结构的空间构造。

教学方法：

讲授与示范相结合，直观与讨论相结合。

教学过程:

一、复习前面学习过的知识，展示习作，师生互动，让学生从习作中找出存在问题——画面主次关系不明确，画面缺乏细节描写，五官刻画不够细致。引出本课内容，从整体转到局部——头像素描三——眼睛写生。

二、展示财图片,讲解眼睛的肌肉骨骼结构变化。让学生充分理解。三、眼睛写生：

素描写生是一种关于绘画最基本思维方式和观察方式的训练，是对未来艺术家和设计家基本素质的训练，这就是素描训练的目的。头像素描是基础里的重头课，是基础的基础。而画好眼睛是头像里的灵魂，作品的传神之处。

头像写生训练的意义在于学习和掌握空间中形体结构的塑造、以及对整体与局部，局部与整体的掌握。还有对画面节奏、韵律、形式感的把握。在造型能力方面偏重于对自然物象地把握（并不是如实描摹），而不是运用绘画语言自如的构造画面。

四、眼睛示范方法与步骤：

1、起稿构图：构图、比例、基本形（轮廓正确）

这是基本的起码的要求。形准就是说画面造型与对象肖似，要点鲜明，透视和比例要正确，并且应该是明确的。

在基本练习中坚持“形准”的要求，表面上看是实现了写实一派的效果，但实际上在练习的过程中得到的却是眼与手的准确性，是感觉的准确，是眼、手感觉的一致与协调，是一丝不苟的造型习惯，是从物象观察到形成感受，从感受到组织画面的全过程训练。

形准是各家各派都不放松的要求，而“写实”是绘画训练之中最基本的，它体现着一切绘画风格的根据，是一切“变形”以至“抽象”诸种风格流派得以发展的源头之水。

轮廓正确的标准必须包含着作者的感受，对于“形准”的要求必须严格。画不像、无感受的变形要禁止，强调特征、构图需要、做统一处理的变形要提倡。

?2、画出大体明暗关系

（1）、分明暗面

此阶段要求沿明暗交界线，将所有的明暗面淡淡涂上一层灰，此时眼睛便初步呈现出立体的形与光感，空间也由此而呈现。

此阶段可以不分深浅，但线条排列要紧密，不可潦草。

（2）、分明暗层次

此阶段可按由重至浅的顺序将画面上的调子分成若干等级，如音乐之音阶，从最重处开始画上一遍。此时仍是大体明暗阶段，涂每一部分皆从明暗交界线开始到形体投影边缘为止。稍有变化，千万不可过早深入局部，尤其暗面的反光一定要呆在暗面里边，灰面与亮面可暂时不管。

3、 深入塑造

实现画面的充分的立体感；塑造出物象的完整的结构和它的整体的空间构造。