晋教2011课标版《8.1位置、范围和自然条件》优质课教案设计

晋教2011课标版《8.1位置、范围和自然条件》教案优质课下载

一、 复习地球上大洲和大洋的分类，东西半球和南北半球的分界线等。

二、 读课文，看地图，找一找亚洲的河流和经纬度等。二、教学目标

1、知识目标：

使用地图说明亚洲的经纬度位置、半球位置和海陆位置及其与其他洲的分界线等。

通过课件展示，了解亚洲各区域居民的生活差异。

2、能力目标

初步掌握使用经纬网地图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲的位置和范围特点。

3、情感目标

培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感；通过参与观察，分析，讨论，竞赛等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。三、教材分析

本章在初中地理知识结构中具有承上启下的作用，将上册所学的地形、河流、气候、居民、经济等知识运用于具体的区域，同时也为继续学习下面的地区和国家地理提供了基本的方法和策略。

这一节主要从亚洲的位置和结构入手，使学生学会总结某一大洲位置的特点，应从经纬度位置、海陆位置和半球位置来分析归纳。了解亚洲由于南北跨度大，导致气温差异大；由于东西跨度大，导致降水差异大，所以生活在亚洲不同地区的人们生产、生活方式存在着较大的差异。四、教学重点与难点 ?

重点：使用地图和相关资料，描述亚洲的位置，濒临的海洋，相邻的大洲及分界线。

难点：学会归纳出一个大洲的地理位置特点。理解亚洲不同地区居民生活的差异。五、教学方法

讨论法、谈话法、读图分析法 六、教学过程：

1、导入新课——世界之大，你知道吗？（背景音乐——亚洲雄风）

展示图集（世界最高的高原、世界最高的山脉、世界最高峰、世界最大的半岛、世界最大的群岛、世界最大的咸水湖、世界最大的淡水湖、陆地最低点）

图集中我们刚刚看到的这些“世界之最”，都在我们生活的——亚洲。今天我们就来了解亚洲的位置和范围。

2、讲授新知：

（1）首先请一位同学来描述一下他在教室中的位置。

师引导提问：你在教室的前半部分还是后半部分？左半部分还是右半部分？

你在XX同学的什么方位？在XXX同学的什么方位？

你在教室的第几排、第几列？

小结：对于一个区域，我们可以用同样的方法来认识它——半球位置、海陆位置和经纬度位置。

（2）展示“东西两半球图”。

要认识一个大洲，首先要明确它的位置。观察一下亚洲位于东西半球和南北半球中的哪个半球？（观察图6.1亚洲在世界的位置），复习南北半球和东西半球的划分。