中图2011课标版（钟作慈主编）《第三节澳大利亚》优质课教案下载

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本节课的教学内容来自中图版《地理》八年级下次第七章认识国家中因地制宜发展经济部分。日本是认识国家部分的第一个国家，是亚洲唯一的发达国家，是与中国关系紧密了解最充分的一个国家。澳大利亚是南半球的发达国家。两个国家所处位置不同，地理环境各具特色，且均为经济大国，探究其因地制宜发展经济的过程，具有代表性。

由于是初三复习课，讲日本与澳大利亚两国的地理要素提取进行一一对比分析，重点分析自然地理要素对农业生产的影响，突显因地制宜。同时对社会经济要素也进行简单的整理，对全面地分析经济发展起到补充作用。

学生情况

由于初二下学期学习区域地理，距今已有半年时间，学生对日本和澳大利亚的基础知识掌握的已经不够全面，但经过前面对世界地理总论的复习和地球地图部分的复习，学生的读图能力和分析能力已有一定基础。

重点难点

联系自然条件特点，分析因地制宜发展经济的实例。

教学方式

启发式讲授

在学习本节内容时，学生已具备一定的基础知识储备和学科能力，教师无需过多讲授，应给予学生更多的独立思考和解决问题的空间，真正实现地理学科能力的提升。

教学目标

1.通过阅读澳大利亚气候分布图、日本气候分布图、东京气温曲线降水分布图，巩固描述气候分布，概括气候特征的方法，同时进一步提高读图能力。

2.通过阅读澳大利亚地形图、日本地形图等，巩固概括气候特征的方法，同时进一步培养读图能力，认识到自然要素间的相互关系。

3.通过对日本及澳大利亚自然地理要素的简要分析对比，理解何为因地制宜发展紧急，且明确日本及澳大利亚如何根据当地自然环境发展农业。

4.通过对地图及统计图表的阅读并与澳大利亚对比，简要分析日本如何因地制宜地发展工业。

5.在认识中逐步形成区域性观念，认识到区域差异及地理环境对人类活动的影响。

教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排明确目标

宏观

对比

因地制宜发展农业

出示中考说明要求“运用资料，简要分析某国因地制宜发展经济的实例”请学生阅读，分析本条要求。

出示《世界地图》

1.两国在地理位置上有何共同点？

2.这样的地理位置有何优势？

出示《发达国家与发展中国家分布图》

1.两国在经济上有何共同点？