中图2011课标版（钟作慈主编）《第五节美国》优质课教案下载

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2.过程与方法

通过地图、文字资料，掌握在地图上查找一个国家领土构成的方法和技能。

3.情感态度与价值观

通过学习美国的多元文化，学会尊重移民国家的文化传统，增强学生的民族自尊、自信的情感。

【教学重点】

（1）美国的领土构成及地理位置。

（2）美国多元文化的交融。

【教学难点】

美国的领土构成（阿拉斯加和夏威夷）。

【教学方法】

读图分析、讨论探究、多媒体辅助

【教学课时】

2课时，第1课时

【教学过程】

一、情境导入

展示美国1777年、1863年以及现在的国旗

提问：上面是不同时期的美国国旗，数一数每面国旗上的星星是否一样多？你知道美国国旗为什么会有这样的变化吗？（学生回答）

明确：不同时期的美国国旗上的星星数量是不一样的，每增加一个州，就多一颗星，现在有50颗星，代表有50个州。

过渡：今天，我们就一起去美国看看，首先来学习美国的自然地理和文化。

拓展延伸：美国国旗的含义

在美国的国旗星条旗上，13道红白相间的条纹代表美国最初独立的13个州，蓝色星区内的50颗白色五角星代表美国的50个州。美国首都华盛顿所在地哥伦比亚特区不属于任何州。

二、新课学习

（一）自然概况

（1）领土构成

除包括本土外，还包括位于北美大陆西北端的阿拉斯加和太平洋上的夏威夷。面积为937万平方千米，居世界第四位。