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《第五节美国》最新教案优质课下载
学生通过了解美国的国旗代表的含义，明确美国领土的组成。
学生通过去不同城市的NBA球队研究旅行，描述出美国所处的温度带，地形特征和不同城市所在的地形区。
学生通过探究美国不同城市的NBA球队的命名原因，明确美国几处重要的农业带和工业区。
学生通过描述不同城市的NBA球队代表的球员肤色，人种特征，明确美国是一个移民国家，文化多元，有人种的“大熔炉”之称。【过程与方法】
通过游戏互动环节，调动学生的积极性。
通过图片，视频资料的分析培养学生分析、解决问题的能力。
通过美国NBA球队命名原因展开研学之旅，学生小组合作探究城市特点，以及该城市NBA球队命名的原因。【情感态度价值观】
本节课以地理研学旅行为主线，学生通过美国不同城市的NBA球队命名原因展开研学之旅，借助平板电脑搜索球队信息，城市信息，提高学生的地理学习兴趣，学以致用，提升学生学习的成就感。教学重点结合地图指出美国的位置，海陆位置，半球位置，经纬度位置。
结合美国国旗说出美国的组成，领土构成。
结合美国的地形，分析地形对河流的影响，对气候的影响。
结合美国人种构成，分析多元文化的特点。教学难点学生理解美国地形对河流和气候的影响。
美国的农业地区专业化，机械化，因地制宜发展农业的条件
美国完善发达的工业体系，工业区的分布。教学手段多功能录播课教室，联想笔记本电脑，希沃白板5，希沃授课助手教学方法多媒体辅助教学，小组合作探究，启发式教学教学构思本节课以地理研学旅行为主线贯穿本节课的教学，一共分成三部分：
【第一部分】
研学旅行前--美国之初印象，学生首先说说他们眼中的美国。
【第二部分】
开始研学之旅，学生分成六个小组，整个研学旅行围绕美国六个城市，以及六个城市的NBA球队展开，分别是洛杉矶-湖人队，芝加哥-公牛队，底特律-活塞队，迈阿密-热火队，丹佛-掘金队，休斯敦-火箭队。
【第三部分】
研学旅行后--美国之再印象，学生总结本节课的教学内容。
教学环节教学内容
活动设计意图
环节一、美国之
初印象
【教师】：上课，欢迎大家来到读万卷书，行万里路之地理研学之旅，此次我们即将研学旅行的国家的是哪里呢？
【学生活动】：说出自己印象中的美国