六年级上册《第二节地球的运动》公开课教案下载

六年级上册《第二节地球的运动》公开课教案优质课下载

教学目标：

知道地球公转的特点；

能用生活中的例子来证明地球公转；

能用公转解释一些生活中的现象。

重点与难点：

1．地球公转的基本特点；2．地球公转产生的地理现象。

课前准备：

每个小组准备一个手电筒，两支粉笔，一个自制太阳圆盘。

教学过程与方法：

导入：同学们，这是同一个地方的不同景色，分别代表了春、夏、秋、冬，你知道是谁创造了吗？对！地球公转运动。

你知道为什么吗？今天我们就来解开谜底——地球的公转运动

新授：

一、请大家阅读本节课的学习目标。（出示学习目标）

1、通过观看地球的公转运动的动画，初步建立地球公转的空间概念，知道地球公转的特点（绕转中心、方向、周期和地轴倾斜方向）。

2、通过演示、观察地球的公转过程，认识直射与斜射的区别，学会判断太阳高度角，利用教具或亲身体验比较分析二分二至时太阳照射情况的差异，说出四季的变化、昼夜长短变化、四季的形成、五带的划分等地理现象与地球公转的关系。

二、地球公转的特征

播放：地球公转的小片段。

观看填写下表：

地球的公转运动公转的方向公转一周的时间公转中心教师讲解：地球距离太阳非常的遥远，通常我们把太阳光线当做平行光的方式照到地球上。由于地球是个球体，所以地面受到太阳光照射的情况也就不同。我们通过这2张图片，可以看到由于地球是个球体，地球表面只有一个点是直射的，我们称它为太阳直射点。

那么直射和斜射光线有什么不同吗？

实验探究一：直射与斜射

手电筒在相等的距离上照射教室的黑板，观察直射光斑和斜射光斑的区别？（学生演示）

挑选做的好的上黑板演示。

结论：直射光线集中，亮度强；斜射光线分散，亮度弱。所以，地球表面直射点获得太阳的光热多，温度就高。斜射越厉害的地区，得到太阳的光热就越少，温度就低。

生活体验：