《第四节地形图的判读》优质课教案下载

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教师活动

设计意图

导入

大屏幕展示军事地图。

学生观察。

大家都比较喜CS，假期快到了，闾山脚下有一家真人CS俱乐部。我们假期去玩一次怎么样？去之前我要考查一下大家的潜质怎么样？请看地图。播放大屏幕。

设置情景，激发学生的学习动机

新

授

课

任务说明

（学习目标）

指名读

①我们五队去争夺这个地区的最高峰并在地图上标注A，②选择最容易的登山线路并用红笔画出；③在行军的过程中，在距山谷30米处设立临时休息营地B，④距营地最近的山脊处设立观察哨所C；⑤在陡崖处设立警戒线D，⑥估算山峰高度，⑦计算与山脚M处的相对高度。

让学生明确课堂任务

战前准备

（自主学习）

学生自学并在书上圈画

电子书包检测评比

现实中的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部什么样？

教师用大屏幕出示自主学习要求。

①了解相对高度、海拔高度、等高线、等深线等概念。

②了解山峰、山脊、山谷、陡崖等山体部位特征。

（3分钟，书中圈画。）

教师检测。积分多的队伍获得一次降低难度的机会。