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鲁教五四学制2011课标版《第四节地形图的判读》优质课PPT课件下载
3、甲乙两地的相对高度是多少米？
8844米
世界最高峰——珠穆朗玛峰的高度是8844米，而生活在青藏高原上的人们看它只不过4000米高，珠穆朗玛峰为什么会出现两个高度值？
联系实际
我们的教学楼高约15米，15米是海拔高度还是相对高度？为什么？
探究二：山体部位名称
我来体验
以小组为单位用陶泥制作一个山体模型
模型必须具备：山峰、鞍部、山脊、山谷、陡崖等地表形态。
探究三：等高线地形图
我来操作
温馨提示：
1、注意安全
2、在等高线上标上海拔
3、对照模型，用笔在图中标出山体部位名称:
山峰、鞍部、陡崖、山谷、山脊
以小组为单位画出你手中土豆山体模型的等高线地形图
我来展示
各小组派代表展示自己小组的成果，并交流所画等高线名称及特点。
山脊和山谷
40
40
等高线向低处凸出为山脊
等高线向高处凸出为山谷
陡坡和缓坡