鲁教五四学制2011课标版《第四节祖国的神圣领土——台湾省》优质课教案下载

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二、学习目标

师：好的，那我们先看一下今天这节课我们要一起完成的任务有哪些。请大家齐读本节课目标。

生：学习目标--1.能指图说出台湾省的领土组成、台湾岛的地理位置（海陆位置、纬度位置、相对位置）；2.能指图说出台湾岛的气候类型、地形特点、人口分布特点；3.能运用地理要素之间的联系解决生活中的地理问题。

合作目标--能通过运用“两人互查法”“坐庄法”提高语言表达能力、逻辑思维能力与展示自信力。

三、自主学习

师：好！知道了本节课的任务，按照惯例开始自学吧！

生：根据自主学习任务开始自学。

四、展示点拨

师：自学时间到！接下来就是大家的展示时间啦，请选择今天的对战模式!

生：南北对战！

师：好，那我们开始吧！按照我们学习区域地理的一贯思路，学习一个区域先要知道这个区域在哪里，继而研究它的自然环境特点与在该自然环境特点影响下的人文环境特点，台湾，也不例外。那么我们要一起来看几组地图，先看这一组地图：

1.台湾印象--位置与范围

师：你能否在这组地图中指出这些地理事物？能否据图解答这三个问题？提示一下，分析某个区域的纬度位置时，我们通常从这样几个方面来答。

生：思考。

师：看来有的同学还是有疑问的，请“两人互查法”求助你的同桌。

生：思考、讨论。

师：请XX同学上台指图展示这些地理事物。

生：XX同学上台指图展示，其他同学认真倾听。

师：请XX同学说一说台湾省的领土组成、XX同学说一下台湾岛的海陆位置、XX同学说一下台湾岛的纬度位置。

生：几位同学依次进行。

师：补充、点拨。

2.台湾印象--自然环境

师：知道了台湾在哪里，那么我们再来看一看当地的自然环境特点。大家来看这组地图，能否指图解答这几个问题？提示一下，分析某区域地形特点时我们通常这样来答。（“两人互查法”）

生：思考、讨论、展示。

师：补充、点拨。（此环节同环节1）