星球2011课标版《第二节地形图的判读》新课标优质课教案设计

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2.了解陆地五种基本地形的形态特征，了解海底的基本地形。

3.说出世界陆地两大著名的高山带的分布规律，并能在图上找到。

4.能在分层设色的地形图上识别典型的平原、高原、山地、盆地等地形类型。

5．理解等高线、等深线的概念。

6．对比地形鸟瞰图、平面地图、等高线地形图、等高线分层设色地形图，了解等高线分层设色地形图的制作过程。

7．初步学会阅读和使用地形图。

过程与方法

1、通过读图学习五种基本地形，并能在世界地形图上识别他们。

2、学会通过交流合作的方法解决自学不能解决的问题。

情感、态度、价值观

关注当地的地形类型和分布特点及对生产、生活的影响，培养学生热爱家乡之情。

学情分析：

学生可以运用数学上接触过的知识理 解海拔高度和相对高度。对五种陆地基本地形的实际 形态也较熟悉，但是五种陆地基本地形的具体特征，统计数字需要强调， 尤其是山地与丘陵、平原与高原之间的差别，可以利用剖面示意图辅助。

七年级学生空间想象能力较差，将立体地形转化成平面的地形图有一定难度。

教学重点：

1、理解地形、海拔、相对高度等基本概念。

2、了解五种陆地基本地形，能够区分它们的形态特征。

教学难点：

1、地形、海拔、相对高度等基本概念。

2、五种陆地基本地形的形态特征。

教学过程

[导入新课]

教学环节一：创设情境，设疑导入

创设情境：多媒体展示：今年夏天，我们郎溪县遭受了持续暴雨的袭击，河堤岌岌可危，一方有难，八方支援，解放军某部及时赶到，协助抗洪抢险。请看大堤上解放军与某乡长的对话：

解放军：抗洪先要了解郎溪的地形地势情况。