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七年级上册（2013年6月第2版）《第三节世界的地形》最新教案优质课下载
能力目标：
初步学会估算山顶的海拔及地势的高低起伏和坡度的陡缓。
情感目标：
热爱大自然的情感
【教学重点】：
根据等高线的形状判断地形。
【教学难点】：
能在等高线地形图上判断坡度的缓急以及在生活中的运用。
【教学过程】：
一、情境导入：
1、出示上节课所学的陆地基本类型，提问：你还记得这些地形吗？
2、当我们来到一个陌生的地方，通常会通过读这个地方的陆地地形示意图，去了解那里的地形状况。
3、可是，你知道吗？在实际生活中我们更多地是应用这种图来判断地形。
4、揭示课题
二、合作探究：
1、看图了解：什么是等高线？
等高线的特点？
什么是等高线地形图？
2、自学尝试：
阅读课本P37——P39，完成《基础训练》P19的“预习尝试”
3、探究新知：
（1）在等高线地形图上，一般都有以下几种地形：山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖，它们与等高线有什么关系呢？
（2）课件依次出示山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖、盆地的地形特征和表示方法。
山顶：闭合等高线数值从中心向四周逐渐降低（▲）
山脊：等高线向低处凸出的部分（低凸为脊）