《第四节欧洲西部》集体备课教案设计

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= 4 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ④ 、记住本区主要河流，理解其主要特征和航运价值。

(2)过程与方法

① 、培养学生阅读地图、从地图上获得地理信息能力。用各项图表锻炼学生的分析判断能力。

② 、根据地理要素之间的相互影响，培养学生的综合分析能力。

③ 、初步学会运用气温曲线和降水柱状图，分析欧洲西部气候自西向东变化的特点。

(3)情感态度与价值观

通过对欧洲西部自然环境的学习，帮助学生树立地理环境各要素之间是普遍联系的辩证唯物主义观点。教学重点欧洲西部的位置、地形、气候及河湖概况。教学难点利用地图说明其位置、地形、气候、河湖特点及它们的相互关系和对人类活动的影响。教学方法情境教学法，多媒体辅助教学法，合作探究法，启发式教学法教师活动学生活动【创设情境，导入新课】

从习近平主席访问欧洲之行导入，多媒体播放欧洲西部国家的风景图片，让学生观看。

那么今天，我们就一起到欧洲旅游。当然，是虚拟旅游。

在视觉上给学生以冲击，吸引学生的眼球。

以旅游的情境在上课，让学生亲临其镜，激起学生兴趣。【新课讲授】

我们要去欧洲西部旅游，应先了解欧洲西部在哪？请你向他们介绍旅游目的地的——地理位置与范围。

【提示】地理位置应从纬度位置和海陆位置两方面来描述。

【多媒体展示欧洲西部的范围一图】

在投影仪上，学生指出欧洲西部地理位置，并试着加以描述。

（过渡）欧洲西部的自然风光独特，这跟地形有很大的关系。请你向他们介绍旅游目的地的——地形特点：

【提示】地形特征的描述包括：

地形类型及其具体分布 + 地势高低+ 特殊地表形态

下面，我们兵分两路，一路驾车陆地游，一路乘船沿海游，来考察欧洲的地形。

驾车陆地游，让游客了解欧洲西部地形和地势

乘船沿海游，让游客了解欧洲西部海岸曲折，多半岛，岛屿、海湾、海峡

师：总结归纳地形特征

① 地形以平原、山地为主，平均海拔最低的一洲

② 地势南北高，中间低，地表起伏大

③南北以山地为主，中部以平原为主