湘教2011课标版《第四节欧洲西部》优质课教案设计

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（二）、过程与方法目标：

1.充分利用教材上的图表，培养学生读图能力,以及对地理信息的提取、归纳、对比及分析能力。?

2.通过课堂上小组活动，提高学生的口头表达能力和合作探究能力。

（三）、情感、态度与价值观目标：

?通过本节学习，确立学生尊重其他国家文化传统，激发学生立志建设祖国的热情，树立人地协调、因地制宜的发展观二、教学环境□简易多媒体教学环境 (交互式多媒体教学环境 (网络多媒体环境教学环境 (移动学习 (其他三、教学流程设计教学环节

（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入请同学们做好课前准备准备上课，在学习新课之前让我们先欣赏一下咱们自己同学带来的一段小小的情景剧，请你认真观看。三个学生展示一段生活中遇到的小问题---暑假时间马上到了，玲玲和妈妈来到旅行社想做一次出国旅游，现在旅行社的导游介绍了两条旅行线路---新马泰和欧洲四国五日游，她们该如何选择自己的出行呢？展示“中华旅行社”的幻灯片；课代表解读学习目标老师强调两点：第一是区域地理的学习方法，从自然地理和社会经济地理两个方面来学习；第二是我们这节课的目的是通过自己的学习解决三人的苦恼，学习有用的地理知识。---生活无处不地理。按照要求在导学案中标注关键词多媒体课件学生自学一：澳大利亚的自然地理环境自学要求：

1.①通读课本②依据学案问题再读课本③完成学案基础自学

2.组长组织成员讨论并解决自学部分及微课中的疑惑问题

总用时8min左右

按照要求在课本中标注关键词，并且做好批注交互式电子白板，多媒体课件

导学案师生互动一：欧洲西部四国在哪里？

------她在哪里我们想去旅行遇到的第一个问题就是----我们的目的地在哪里？那欧洲西部 在哪里呢？

1.找一位同学描述欧洲西部的地理位置（提示主要的纬线、海陆位置、半球位置），同时展示“欧洲西部政区图”。

2.我们提出的欧洲西部四国在哪里呢？展示“欧洲西部政区图”。

3.教师解释

欧洲西部主要的国家除了刚才提到的英法德意四个大国以外，还有这几个国家大家要知道它的地理位置------西班牙，挪威，瑞典等国家。

1.学生回答：位于北纬40°-60°之间；西部为西部为太平洋，北部为北冰洋，南部为地中海，波罗的海和北海是欧洲西部的内海；位于东半球、北半球

2.让学生上前指出主要国家的地理位置，问一下将要旅行的玲玲直到目的地在哪里了吗？

3.学生按照多媒体上的代号说出欧洲西部主要地理事物的名称交互式电子白板，多媒体课件合作探究一：欧洲西部什么吸引我们？----优美的自然风光和美食教师展示欧洲西部旅游业发达的相关数据和当地的特色美食，同时说明：欧洲西部是世界上接待旅游者最多的地方，但同时有一个问题---旅行者们去旅游的时间往往集中在夏季，冬季接待的旅行者人数会大大下降，你知道其中的原因吗？美食也是吸引旅行者的一个大的原因，非常出名的美食就是法国的牛排？接下来我们进入本节课的第一个合作探究，同学们看到大屏幕先自主思考，然后小组合作，最后小组内推选最佳代表上台展示你们的成果。学生代表上黑板指图展示成果并解释原因：

1.夏季炎热干燥的地中海气候（旅行时间集中在夏季）

2.畜牧业发达（①欧洲西部平原地形为主，有利于牧草的种植；温带海洋性气候，终年温和多雨，有利于多汁牧草的生长。②欧洲西部经济发达，城市人口密集，且饮食习惯以乳肉产品为主，市场需求量大；欧洲西部交通发达，便于乳肉产品的快速运输）

交互式电子白板，多媒体课件

情境展示：我有什么吸引你---争做小小导游员欧洲西部旅游资源丰富多彩，是全球游人向往的地方之一。欧洲西部是国际上旅游业最发达的地区（三大著名的旅游国：法国、西班牙、意大利），繁荣的旅游业给许多国家带来巨大的物质财富，已成为国民收入的主要来源之一。

假如某一团队准备去欧洲西部旅游，预设参加下列游览项目：看峡湾风貌，观午夜太阳；游历风车王国，观看拦海大坝；欣赏塔桥，瞻仰马克思墓；游艺术之都，领略田园风光；观看斗牛表演，享受阳光沙滩；登阿尔卑斯山滑雪，参观钟表之都。查阅相关资料，为该旅游团队设计一条最优的游览路线并说出景点所在的国家或城市。

你作为一个国家的导游，能不能介绍自己国家的特色给将要旅行的玲玲和她的妈妈？