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知识与能力：

（1）掌握理解工业在国民经济中的重要性和主导地位。

（2）了解重工业和轻工业的概念并能举例说明。

（3）理解建国来中国工业增长速度较快，门类较齐全，布局日趋合理及成因.

过程与方法：

（1）增强同学们理论联系实际的能力，读图析图的能力。

（2）学会运用示意图·统计图·及条形图来分析和总结我国工业的发展状况。

情感态度及价值观：

（1）:让同学们树立正确的辨证唯物主义观点和因地制宜发展的观点。

（2）通过了解新中国工业在增长速度、部门结构、以及布局方面的巨大变化，认识新中国工业发展的巨大成就，增强民族自豪感，树立民族自信心

教学重点、难点：

（1）、掌握理解工业在国民经济中的重要性和主导地位。

（2）、理解建国来中国工业增长速度较快，门类较齐全，布局日趋合理及成因

教学时间：共 3课时（本节为第一课时）

学法指导：

在“工业”一节的教学过程中，让学生联系生活、结合课本上的文字和图表，理论联系实际。只有这样，学生在学习过程中才会趣味盎然，不至于枯燥乏味。如在讲述工业“较高的增长速度”时，既要有详实的数据统计，又要让学生以现实生活中的真切感受来印证。

教学过程 :（第一课时）

播放视频《厉害了，我的国》，学生通过视频了解祖国的强大，离不开工业的发展和科学技术的创新，进而理解工业的壮大，是一个国家强大的名片。

（学生看完后可以说自己的感想。）

一、导入新课：（出示幻灯片2，如玻璃杯、牛奶、稻谷、冰箱、汽车、衣服帽子、收割机等。引导提问：这些产品中哪些是农业产品？其他是哪一部门的产品？（学生回答后教师板书）

教师根据学生的理解和回答，引导出工业的概念及分类，进而了解工业给人们生活中提供的丰富多样的生活资料。

二、教师新授：

1、同学们，上面展示的这些物品，与我们的学习和生活、工农业生产、国家建设、国防安全关系十分密切，你们知道它们是由哪一产业部门生产的吗？（学生回答：工——业；（3）显然，对于交通和国防建设来说，其现代化水平同样取决于工业发展水平。因此，工业在国民经济中具有举足轻重的地位，是国民经济的主导产业。 让学生回答问题：为什么工业是国民经济的主导力量？

设问：由于工业生产如此重要，所以各个地区都想发展具有当地特色的工业。那么，一个地区发展工业生产时，应考虑哪些因素的影响？（启发学生联系当地实际，进行简单分析，教师进行适当补充和解释。）

讲述“我国工业的发展”时，可采用下述方法：