八年级下册（2013年12月第2版）《第四节长江三角洲区域的内外联系》精品优质课教案设计

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（3）掌握长江三角洲区域的两翼与核心经济联系。

2.过程与方法：

（1）通过认识长江三角洲区域的地理位置、范围和自然环境。了解上海的核心地位和对长江三角洲区域经济发展的辐射带动作用，掌握阅读使用地图，学会从地图中获取地理信息的技能，提高读图、析图、获取地理信息的能力。

（2）通过读图探究、资料分析、自主学习、合作探究，了解长江三角洲区域经济发展特色和区域经济联系。能够运用资料并联系实际，学会用归纳比较的方法说明沪宁杭（长江三角洲）工业基地的特色。

3.情感态度与价值观：

通过探究长江三角洲区域内外联系和发展经济的条件，为长三角经济发展献计献策，让学生树立责任意识和区域内可持续发展的观念，激发学生学习地理的兴趣。

4.教学重点：

长江三角洲区域的地理位置、范围和自然环境特征。

5.教学难点：

让学生认识长江三角洲区域经济发展的特色和区域经济联系。

【教学方法】

1.自学归纳法；2.读图分析法；3.分组讨论法；4.启发引导法；5.分小组比赛法。

利用学案和多媒体引导学生分析地图，归纳结论，重要的是掌握分析方法，以学生为课堂主体，举一反三灵活应用所学知识，老师引领和调控课堂。关注学生的学习状态，引导学生围绕学习目标展开学习，提高课堂效率。

学法指导：要充分利用地图来归纳长江三角洲区域地理位置、范围和自然环境特征，通过视频资料和所学知识，结合课本内容引导学生探究长江三角洲区域内外联系和经济发展特色，为长江三角洲经济的发展献计献策。

能力培养：培养学生利用地图获取知识的能力。

【教具】

多媒体、地图

【教学过程】

一、导入：

师：我给大家准备了一段视频，在上课之前我们来听听音乐，欣赏欣赏美景，缓解一下学习压力（播放视频）。在视频当中我们欣赏的是哪个地方的自然风光和风土人情呢？

学生：长江三角洲。

师：这节课我们就来学习第四节《长江三角洲区域的内外联系》，我们一起走进长三角，了解长三角。

多媒体展示学习目标 ，学生齐读学习目标。

1.掌握长江三角洲区域的地理位置、范围和自然环境特征。

2.了解上海对长江三角洲区域经济发展的辐射带动作用。