八年级下册（2013年12月第2版）《第四节长江三角洲区域的内外联系》优质课教案下载

八年级下册（2013年12月第2版）《第四节长江三角洲区域的内外联系》优质课教案下载

2、过程与方法目标

(1)通过阅读长江三角洲地形地图，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力。

(2)通过阅读长江交通图表，培养学生分析和归纳的地理思维能力

3、情感态度与价值观目标

通过本节内容学习，使学生初步树立区域内可持续发展的观念

教学重点:长江地理位置、范围和自然环境特征

教学难点:让学生认识长江区域经济发展的特色和区域经济联系。

教学方法:读图分析和讲解相结合

教具准备:有关课本插图和图像资料或多媒体教学课件

课时安排:2课时

教学过程

导入新课:同学们好，这节课我们要学习的内容是被称作鱼米之乡的长江三角洲地区。这里自古繁华，历史上就是富庶之地，被誉为江南地区“天上天堂，地下苏杭”，我们一起欣赏白居易的《忆江南》我们这节课穿越古今揭秘江南自古繁华的秘密，了解长江三角洲区域的区位优势。

板书课题:长江三角洲区域的内外联系

教师讲述:本节课我们主要了解长江三角洲的地理位置、范围等，了

解了本节的学习目标和重、难点之后，请同学们结合教材有关内容

完成导学案自主学习的第一部分“长江三角洲区域的概况”

板书：长江三角洲区域概况

请同学们围绕本节导学案预习本节知识。

学生活动:引导学生读图7-30

1、探究:长江三角洲的地理位置及优越性

过程:学生读图后个人思考分析，小组合作讨论，最后派代表上讲台指出长江三角洲的位置并分析其优越性。

师生总结归纳:长江三角洲东临东海和黄海，江海交汇处，长江黄金水道起点，南北海岸线中段:优越性表现在:即可沿长江上溯到内陆地区，又可同南北沿海地区及世界各国贸易往来。

2、小组讨论:长江三角洲的范围在哪里?

过程:小组读图析图，代表上讲台引导同学们一起指出长江三角洲的范围。

师生总结归纳:长江三角洲顶点在江苏镇江附近，东抵海滨，南达杭州湾，北到通扬运河，包括江苏东南部、上海市及浙江省杭嘉湖地区，土地面积5万平方千米。