中图2011课标版（王民主编）《第六节长江中下游平原》公开课教案下载

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3.知道长江对长江中下游平原的影响。

4.树立和谐发展的人地观念,培养自主、探究、合作、交流的学习习惯。

学情分析：七年级学生已经具备一定的环境适应能力,初步具备了一定的地理基础知识和基本技能。在教学过程中应尽量创设情景,寓基础知识与生活、生产的实际问题之中,多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象,提高学生分析、解释实际问题的能力,达到提高学生学习兴趣、学以致用的目的。

重点难点

教学重点:理解长江中下游平原显著的区位优势。

教学难点:分析长江对长江中下游平原的影响。

教学方法:讲授法、分析归纳法、讨论探究法、生活感悟法。

教学过程

活动1【导入】江南水乡 及江南美景、黄石美景

同学们,一曲《江南水乡》,你醉了吗?未到江南,心到江南。今天我们学习的不仅有江南,还有一些其他的地区,包括我们的家乡黄石。就让我们一起走进领略这片令人梦牵魂绕的人间天堂。

活动2【自主学习】一、显著的区位优势　

学习要求：自己根据课本P96页图C独立完成。（3分钟）

1.描画通过长江中下游平原的经纬线

2.找出长江中下游平原东西两侧的端点。

3.找出长江中下游平原包含的小地形区、省区。

4.找出长江中下游平原的主要河流和湖泊，简述其分布。

追问：流经湖北省、湖南省、江西省较大的长江支流分别是哪些河流?这些河流的流向特征是什么?

教师总结：长江沿江地带和东部沿海地带所构成的“T”字形区位优势，把长江中下游平原与沿海地区连为一体，对长江中下游平原和整个华中地区与长江全流域的经济发展，具有十分重要的战略意义。

活动3【你来画一画】 家住青海的小秦同学是一个资深驴友。暑假期间,他沿长江向东旅游,行至巫山,你能结合所学知识为他画一张地图吗?

(要求：小组合作，每组完成一张手绘地图。)

教师课上展示并点评。

活动4【教师讲解】二、优越的自然条件　

长江中下游平原是我国美誉最集中的地区之一，你知道有哪些美称及其含义吗？

黄金水道、鱼米之乡、上有天堂，下有苏杭…

【承转】