中图2011课标版（王民主编）《第六节长江中下游平原》优质课教案下载

中图2011课标版（王民主编）《第六节长江中下游平原》最新教案优质课下载

1.掌握长江中下游平原的位置和范围及自然条件的特点。

2.运用图文分析长江中下游平原区位的优势以及自然条件的优越性。自主学习1.教师引导学生完成学案《自主学习》内容；

2.学生自主学习并反馈。合作交流合作交流一：显著的区位优势

一、位置（教师出示图片，学生读课本P96图C完成任务并反馈）

1.根据自学说出长江中下游平原的位置；（巫山以东，长江中下游沿岸）

2.教师据图简单介绍本地区区位位置情况；

3.根据提示简要分析本地区的纬度位置、海陆位置的特点；

4.教师对本地区的区位位置特点进行归纳小结：沿江、临海。

二、范围（出示地图，设问）

1.长江中下游平原地区主要包括哪些省份?

2.学生读图、作答；

三、探究：区位优势

设问：长江中下游平原沿江临海的位置具有哪些优越性？

1.学生自由讨论并作答；

2.教师点拨、引导学生进行归纳小结，教师重点强调“水运便利、江海联运”的优越性；

3.由“沿江、临海”的位置引出“T”字形区位形势，教师简要分析其战略意义；

4.归纳本地区主要的区位优势。

过渡：知道了本地区显著的区位优势，下面我们一起来了解一下本地区优越的自然条件有哪些？

合作交流二：优越的自然条件（学生读课本P96图C，结合活动内容完成任务并反馈）

一、气候条件

1.以武汉、南京、上海为例，分析长江中下游平原的气候特征。

eq ﹨o﹨ac(○,1) 学生据图分析气候类型，并结合自身感受（孝感）描述气候特征；

eq ﹨o﹨ac(○,2) 教师点拨归纳： 雨热同期、降水丰沛，具有光热充足的特点。

2.说一说长江中下游平原的纬度和海陆位置对气候有什么影响？

eq ﹨o﹨ac(○,1) 学生简要作答；