中图2011课标版（王民主编）《第四节撒哈拉以南非洲》优质课教案设计

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教学目标?

1．撒哈拉以南的非洲的地理位置、地形、气候等自然环境特点

2．本区是黑色人种的故乡，了解非洲黑人的原始居住地分布与自然

地理环境、外来移民的关系。

3.理解本区以初级产品的生产和出口为主的单一商品经济及面临的人口、粮食、干旱和荒漠化问题。

4.利用各方面的资料经过小组讨论、分析，从六个称呼认识撒哈拉以南的非洲

5．通过本地区单一的商品经济的分析，对学生进行平等互利、相互合作、因地制宜发展经济的教育。

6．通过对人口——资源——环境问题在撒哈拉以南的非洲的具体表现和内在成因的分析，初步形成可持续发展的观念和全球意识。

教学重点

?1.本区的自然环境特点

?2．以初级产品的生产和出口为主的单一商品经济。

3.本区面临的人口、粮食、干旱和荒漠化问题。

教学难点?

1．单一商品经济对本区经济的制约作用。

2．通过对人口—资源—环境问题在撒哈拉以南非洲的具体表现和内在成因的分析，形成可持续发展的观念和全球意识。

教学准备??

?多媒体辅助教学??

教学过程?

导入：请大家和我去一块神奇而又充满生机的土地（播放视频），你们这是哪个大洲吗？------非洲。非洲北部分布着世界上最大的沙漠——撒哈拉沙漠，今天我们要重点认识的是撒哈拉以南的非洲。

这里的这些称呼哪些是关于本区的呢？（生猜测）?请大家阅读教材，然后选一选。

设计意图：通过视频引出非洲，感官效果好，又通过几个称呼辨认是否是描述非洲的，激发求知欲，阅读教材更深入的认识非洲。?

新授：阅读完教材，我们一起来选选（6方面），那这节课我们就从这六方面来认识本区。

任务：我们每组选择一个方面，根据相关的资料，请各组代表来讲解，活动开始。

?1黑非洲（黑种人的故乡）?

生：通过非洲人种分布，讲解本区人种分布及文化。