中图2011课标版（王民主编）《第四节撒哈拉以南非洲》优质课教案下载

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3.认识本区以高原为主的地形，记住本区主要高原、盆地、沙漠、河流和大裂谷的分布。　　

4.了解非洲的自然资源，了解本区以生产初级产品为主的经济问题的形成和后果。

5.认识本区人吕和粮食、干旱和荒漠化问题的严重性，理解其产生的原因及解决途径。

能力目标　　

1.通过本区大量的自然景观图像、地理分布图、气候图的阅读分析，培养学生运用地理图像获取知识和记忆知识的能力。

2.通过非洲的初级产品为主的单一经济问题产生的原因和解决途径的讨论活动，培养综合分析问题、辩证思维的能力。

情感态度与价值观

　　1.认识撒哈拉以南非洲气候干旱和荒漠化产生的原因，理解本区人口、粮食和环境问题的严重性。形成正确的人地关系布点、地区差异观点和因地观点。

2.认识西欧以生产初级产品为主的经济的形成和后果，说明独立自主、自力更生、因地制宜和大力发展民族经济是非洲各国摆脱贫困的唯一出路。

教学重点

撒哈拉以南非洲的地形和气候特征

教学难点

　 非洲单一经济的形成和解决途径　

教学方法　　

读图分析法、小组讨论法　　　

教学过程　　

导入：　　

介绍1993年美国《纽约时报》刊登的南非摄影家凯文卡特的一幅照片《饥饿的小女孩》。之后直接引出节学习内容《撒哈拉以南非洲》

板书： 撒哈拉以南的非洲　　

提问：学习一个地区的自然环境，主要从哪几个方面？　　

板书：一、地理位置　　

二、地形　　

三、气候　　

四、河流　　

展示世界大洲大洋地图，请同学们分析撒哈拉以南非洲的地理位置。