《第三节澳大利亚》优质课教案设计

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3．通过图片资料和文字资料，了解世界上最大的珊瑚礁群——大堡礁。

第二环节（第9—第13片 、第26片）自然环境对比明显

利用澳大利亚地形图分析澳大利亚地形分布特点及主要地形区。

引导学生从地形图中找出西部地区的沙漠，由问题“四周被海洋包围的澳大利亚为什么内部会有大片的沙漠”引出对其气候的分析。

列表小结澳大利亚自然环境的差异，并由此导入对其人口分布的分析。

由澳大利亚自然环境的特点，引入澳大利亚的养羊业。

第三环节（第14—第16片）：“骑在羊背上”的国家

1．用“澳大利亚养羊业占世界的比重”统计图，分析澳大利亚养羊业在世界上的重要地位。

2．通过录像资料和文字、数字资料，提出问题：澳大利亚的养羊业为什么发展如此迅速？

3．先引导学生思考从哪些方面分析澳大利亚养羊业的发展条件，目的在于教给学生分析问题的方法，然后再引导学生逐一分析澳大利亚养羊业的发展条件，并补充一些文字、数字、图片资料，加深学生对这一问题的认识和理解。

4．由澳大利亚的绵羊数目锐减的小资料，引导学生分析制约其养羊业发展的主要因素，并补充一些文字资料，加深对这部分知识的理解。

第四环节（第17片）：“坐在矿车上”的国家

1． 利用录像，了解澳大利亚工矿业的发展现状，得出它是“坐在矿车上的国家”的特点。

2． 通过对澳大利亚矿产资源分布图，分析其主要的矿产资源及其主要的工业部门。

3．利用地图确定澳大利亚首都和重要城市悉尼的位置，再补充一些图片资料，帮助了解澳大利亚的主要城市。