八年级下册《第六节学习与探究——走进埃及》精品优质课教案设计

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尼罗河对埃及生产生活的影响

3. 长绒棉种植的自然条件教学难点长绒棉种植的自然条件教学策略与 设计说明本节课依托海鹰光电电子白板功能，依照“教师为引导,学生为主体,课题为主线”的指导思想, 通过先学后教再练的形式突破难点，小组合作，探究新知，通过并以电影导入探险路线穿线，调动学生参与课堂活动的积极性，提高学生的学习兴趣。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图 导入

教学环节

小结

练习导入语：今天和同学们分享一部冒险、奇幻电影，同学们认真观看影片中的奇特景观，之后我有问题提问。（播放影片）

提出问题：

影片的发生地？

你的依据是？

总结：埃及有独特的自然环境，神秘的金字塔，诡异的传说，这些都吸引着世界各地的人前来探险。今天我们跟随男主角的脚步，一起来重温这趟冒险之旅。

【一、位置和范围】

过渡：男主角等几人组成了探险小队有英国出发，去往埃及，那么埃及在哪呢？下面我们具体认识埃及的位置和范围。

1.布置任务：结合课本76页课文和地图，完成导学案一自主学习部分的填空。

2.结合学生的回答，补充：（1）埃及海路交通位置都很重要。

（2）依据纬度位置，引导学生得出埃及自然环境的突出特点：干旱。

总结：通过这部分的学习，我们知道了埃及的位置，并且知道它的位置很重要。

【二、人口与城市】

过渡：探险小队来到埃及后，就设定了探险路线。他们从哪里出发？

布置任务：男主角将在开罗看到的景观写进日记，但日记却错误百出，请你结合给出的图片，找到错误，并将答案勾画在课本上。

总结：我们一起来看看同学们回答的是否正确是否有遗落。

【三、发展中的工农业】

过渡：在开罗短暂停留后，探险小队乘船沿___出发？是顺流而下还是逆流而上呢？有人在河岸发现了大片白色景观。

提出问题：读图分析，他看到的白色景观是？

过渡：下面同学们读图分析，回答农业的相关知识。

在图上找到埃及主要的农作物。

农作物的分布有什么特点？