人教2011课标版《绪言与同学们谈地理》集体备课教案设计

人教2011课标版《绪言与同学们谈地理》集体备课教案优质课下载

通过图文资料了解海南省丰富的自然资源及其分布情况

3、培养学生读图、分析图的能力。

过程与方法

学会运用图文资料，借助导学案自主完成海南省的地理位置、范围、面积、地形、水系、气候特征的归纳。

情感态度价值观

培养学生学习海南地理的兴趣。

引导学生认识地理要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系，初步树立辨证的地理世界观。

培养学生树立建设家乡的志向。

教学重难点

运用图文资料归纳出海南省的地理位置、范围、面积、地形、水系、气候特征，并能简要分析海南地理位置、地形、气候、水系特征之间的相互关系。

教学准备

电子白板，课件，导学案。

教学方法

读图分析法、小组合作法，小组展示法。

教学过程

【导入新课】

展示海南黎族织锦、跳竹竿舞，黎族图腾大力神，南天一柱景点，海南建省办三十周年的图片，引起学生的兴趣，由此话题引入本节课的内容，《海南地理》上册的知识点复习。

【授课过程】

教师展示本节课的课标要求，并告诉学生海南地理在会考的分值中占了几分，接下来学生齐读本节课学习目标。

教师板书：海南省自然地理特征（引导学生说出地理位置、地形与地势、气候、河流、资源等特征）。

学生分组学习，小组内合作完成，小组长检查及反馈错误情况，最后选派一名代表上台讲解，老师根据学生课前做好的导学案，把学生分为六个组，导学案一共四组任务。

第一组任务：查阅图文资料，完成海南的位置、范围、行政区划等内容的总结与归纳。(小组派代表上台解说，在座的学生可以根据学生代表的解说进行纠正和解释，教师根据小组回答情况，给予评分，答对一个空就得1分。)

习题巩固:选择题1和2（教师根据学生回答情况，给予评分，答对一题就得1分。）

第二组任务：查阅图文资料，完成海南的地形与河流等内容的总结与归纳。(小组派代表上台解说，在座的学生可以根据学生代表的解说进行纠正和解释，教师根据小组回答情况，给予评分，答对一个空就得1分。)

习题巩固：海南省三大河流的概况填空。（教师根据学生回答情况，给予评分，答对一题就得1分。）