人教2011课标版《绪言与同学们谈地理》优质课教案下载

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4、能比较比例尺的大小。

情感态度和价值观目标

培养学生读图能力，能对地图产生亲切感，在今后生活和学习中养成主动使用地图的习惯。

教学重点

比例尺的计算公式

在地图上测量两点间的直线距离，并根据比例尺计算实地距离。

能比较比例尺的大小。

教学难点

比例尺大小的判断。

教学用具

教具：多媒体课件

学具：直尺、地理图册

教学过程

创设情景，引人新课

迷语导入：“容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外名城，浑身绚丽多彩。”（迷底：地图）同学们猜得对，是地图，今天我们就来学习地图的知识。

展示课题，然后展示学习目标，学生阅读，老师同时板书课题。

自主学习：学生根据提示完成导学案内容，能在课本上找到答案的内容，不必写在导学案上，在书上做记号。

讲授新课：

1、什么是地图？

点学生回答，提示：比如图1.21台湾岛卫星影像是真实的，而图1.22台湾岛地图是运用各种符号将地理事物按一定的比例缩小后表示在平面上的图像。

过渡：为了更好得看懂地图、利用地图，我们需要学习地图的语言。

2、地图的三个基本要素（语言）是什么？

点学生回答，老师从课件上展示三要素，同时板书其内容。

提示：三要素是我们阅读地图的语言，它们缺一不可，随后展示一幅图，让学生观察缺少了什么要素？

3、今天我们重点来学习比例尺的相关内容。