《绪言与同学们谈地理》公开课教案下载

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目

标知识与技能1、学生能大致明确地理课学习哪些内容，为什么学习地理，怎样学习地理。

2、初步认识地理环境与人类活动的相互关系。过程与方法学生通过阅读图文资料、案例，利用自主学习、合作学习等学习方式，初步懂得学习地理，要装上“地理的头脑”，会用地理的方法去“想”问题。情?感?态?度

与?价?值?观1、学生通过联系生活实际的实例，初步感知地理课与生活的密切关系，学习地理是为了更好的生活。

2、学生能初步具有对地理课的好奇心和求知欲。

3、初步树立“尊重自然规律、因地制宜、可持续发展”等地理的基本观念。重?点学生能初步具有对地理课的好奇心和求知欲。教学方式启发式

探究式教?具

教科书、

课件难?点学生能大致明确地理课学习哪些内容，为什么学习地理，怎样学习地理。教学过程教学

流程教学内容教师调控学生活动设计意图时间导入教师自我介绍师：先在黑板上写出我姓的汉语拼音sun，请同学们看这个英文单词什么意思？

师：对了，地理老师就是太阳，我是太阳，在座的各位同学是什么呢？

师：如果你们愿意是地球，你们在自转（自主学习）时得围着我公转（跟我一起学习）。

我不光吹牛说我是“太阳”，我还有个外号“孙大圣”，我本事很大，会“七十二变”。当然了，我是孙大圣，咱们在座的各位同学也不是凡人，你们想当谁呢？

师：当什么都行，如果当猪八戒、沙和尚，得配合我“孙大圣”取好地理这门经；想当唐僧，如来佛，行，但你们必须有拿住我“孙大圣”的本事，让我逃不出你们的手心。

师：（承转）

下面追随我“孙大圣”到世界各地看看，帮我解决下列地理问题。

生：是太阳

生：地球等

生：学生们七嘴八舌的说起来，有当“猪八戒”的，有当“沙和尚”“唐僧”“如来佛”“各路神仙”……五花八门。

生：大笑

师生彼此熟悉，拉近师生关系。学生能初步具有对地理课的好奇心和求知欲。3新授一、地理课学习些什么

衣

住

食

行