人教2011课标版《绪言与同学们谈地理》公开课教案下载

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2、通过谈话，小组活动等学习方法，培养学生的自主学习能力与创新能力，初步了解学习地理的基本方法。

三、情感、态度、价值观

1、初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。

2、增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。重难点及处 理教学重点：认识“地理”，了解地理课是一门与我们的生活联系密切的课程，明确地理学习的目的和意义。

教学难点：让学生学会用地理思想“武装”头脑，掌握正确的地理学习方法。

处理：通过让学生说出身边的地理现象，想知道的地理问题，小组合作探究学习地理的意义，让学生积极参与课堂活动，调动学习兴趣和积极性，学习地理学习的方法。教 学方 法谈活法、小组合作探究法教 学准 备多媒体课件、搜集相关资料课时1课时教学过程教 学环 节教师活动学生活动设计意图时间情境导 入

播放视频《草船借箭》

提问:这个故事主要讲的是谁呀?在你的印象中诸葛亮是个什么样的人？

诸葛亮地理学得好，善于预测天气，趁着大雾借来了箭,人们通常用“上知天文，下知地理”来形容他。那么地理都学习哪些内容呢？学习地理又有什么用呢？我们又该怎样学好地理呢?这节课就让我们一起来谈谈地理，了解地理这门学科。观看故事，回答问题，积极参与，各抒己见。

由学生熟悉的故事《草船借箭》引入，并分析故事中的地理信息。激发学生的学习兴趣。5新授一:

地理课学习些什 么

活动一：发现身边的地理现象

1、请同学们畅所欲言，说说我们身边的地理现象。

2、大屏幕展示图片，介绍身边的地理现象。

3、那你能提出几个与地理有关的问题吗？请同学们将自己想到的地理问题写下来，交给小组长，小组长将问题进行整理并汇报。

过渡:同学们提的这些问题，都将在我们今后的学习中得到解决。那么我们学习地理又有什么用呢？自由发言，说出所知道的身边的地理现象。体会地理就在我们身边。

将自己想知道的地理问题写在纸上来，交给小组长，小组长将问题进行整理并汇报。

从学生身边熟悉的自然现象让学生了解地理的学习内容，让学生体会地理就在我们身边。

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新授二：

学习地理有什么 用活动二：探究学习地理的意义

学生根据自己的生活经验说说地理的作用。

师生共同探讨分析学习地理的作用。

（1）学习地理，使我们懂得欣赏和尊重人类生活的世界。

小组讨论：请同学们观察课本第3页的图片，小组合作探究：图片中包含哪些地理信息，尝试解释这些现象。并列举你知道的事例。