《绪言与同学们谈地理》新课标优质课教案设计

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标知识目标1、知道地理课的学习内容,地理的概念，感知地理与生活的密切关系。

2、知道学习地理的目的、意义。

3、知道学习地理课的学习方法。能力目标1、初步学会举例说明学习地理的意义——能够说明日常生活与地理环境的关系，初步懂得具备地理观念的重要性。

2、培养学生学习地理的好奇心，挑战心理、冒险心理和坚韧性、求异性等创新情感和创新人格。情感目标1、使学生了解学习地理知识，掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活、学习和工作的需要，从而激起学生学习地理的欲望。

2、通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护“人类家园”——地球而学习的志向。教学重点1、为什么要学习地理？从学生日常生活和身边的地理事物、地理现象入手，让学生“想一想”。让学生从已学过的自然课常识，举例说出地理知识在我们生活、学习和工作中的用途，继而诱发学生学习地理的兴趣。

2、怎样学好地理？首先指导学生自学教材，初步了解每一章的重要内容。学好地理的方法是“三多”，即多动脑筋想一想；多阅读运用地理图表；多参加地理课外活动，如阅读地理书籍，看电视、读报刊中的地理新闻，在现实生活中汲取地理知识和营养。教学难点

让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系，这是本节课的难点。

教学方法合作探究，读图讨论课

教学资源相关资料图片、幻灯片、地球仪

教学步骤教师活动学生活动调整与思考

教

学

过

程

设

计一、导入

（师）：同学们好，欢迎大家进入地理课堂，我是李老师，从今天开始，我将带领大家学习初中地理，刚接触地理，大家心中一定有好多疑问。那么，地理课学习些什么？学习地理有什么用？怎样才能学好地理？带着这些疑问，让我们一起走进地理的世界，领略地理的神奇与美丽。

通过阅读课本2至6页与同学们谈地理部分，回答上述问题。

二、合作探究

（一）地理课学习些什么？（板书）

地理是研究与日常生活的关系的，比如与衣食住行的关系、与工业、农业、体育运动的关系的学科。是研究哪里有山，哪里有河，哪里有草原呀，是研究地球的道理的。也就是说，地理是研究地球表面的一门科学。总结起来，我们把地理这两个字分开来解释。地，大地，地球；理，道理、原理、规律，即地理是研究地球上一切事物的原理的科学。

学生自由发言，然后讨论，拿到地理书，会想到什么？

学生听讲联想思考

请同学们回忆小学已学过的自然知识，每个同学举一个例子，说说我们生活、学习、工作中有哪些属于地理知识内容。

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