《绪言与同学们谈地理》优质课教案下载

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学情分析

我设计本节课的初衷是让学生初步认识地理，设计的角度是针对刚进入七年级的孩子，《与同学们谈地理》结合音乐、娱乐、图片、旅游、新闻、视频等方式，让学生发现日常生活中的衣、食、住、行等与地理紧密联系，通过结合乡土地理信息，让学生发现身边的地理，渗透生活中的地理、有用的地理。

重点难点

重点：了解地理与人们日常生活、生产活动的关系，如衣、食、住、行等，培养学习地理的兴趣。

难点：激发学生主动学习地理的热情和兴趣,让学生对今后的地理课堂产生“期盼心理”。

教学过程

活动1【导入】提问：古人形容一个人知识渊博，常用的一句话是?（生：上知天文，下知地理。）

活动2【承接】提问：同学们，我们一起来聊一聊，什么叫地理?地理课学习些什么呢?（生：略）

（一）初识地理——地理课学习些什么?

教师为主的活动

学生为主的活动

教学意图

（一）初识地理

多媒体展示ppt，提问：“你对音乐、娱乐、图片、旅游、新闻、视频”哪一个感兴趣?

1.展示音乐ppt。提问：“你想先听哪一首歌曲?”

总结：地形影响河流的流向，河流与人类居住的环境紧密联系，说明了音乐中也有地理知识。

2.展示娱乐ppt。提问：“同学们喜欢看娱乐节目《奔跑吧兄弟》吗?”同学们知道《奔跑吧兄弟》节目组去过哪些国家和地区吗?

3.展示图片ppt。提问：为什么各地的服饰、饮食、民居、交通有不同的特点呢?

4.展示旅游图片的ppt。提问：你能猜到教师去旅游的地方是哪里吗?这里有什么独特的景色?人民币的背面有哪些著名的旅游景点?

5.展示新闻的ppt。提问：为什么斐济的领导人会穿裙穿访问中国呢?你知道斐济的位置在哪里吗?

6.展示视频的ppt。提问：你感兴趣的是哪个视频?该视频与什么地理知识有关?

学生从音乐、娱乐、图片、旅游、新闻、视频中依次选择感兴趣的内容。

学生选择歌曲名称。

同学聆听歌曲，思考问题，探讨问题。

展示《奔跑吧兄弟》图片，让学生思考地理位置。