外研2011课标版三年级起点（陈琳主编）《Unit 2 What’s that？》教案下载-中山市优质课

3、情感目标:

通过体验、参与实践等活动，让学生学会合作学习，体验成功的喜悦，增强学生学习的积极性和学生的自信心。

三、教学重点和难点：

能听懂、会说、会运用句型“What’s this? It’s a …” “What’s that? It’s a …”询问并识别物品的名称。

四、学情分析:

本课的教学对象是三年级学生，他们学习英语的时间刚刚几个月的时间，在英语的口语、听力等方面还存在一定的欠缺，需要教师耐心细致的引导。但三年级的孩子表现欲强，课堂上活跃积极。因此在教学设计上，应尽量符合孩子心理的活动开展课堂教学，极大地调动学生的学习热情。

为了突破这堂课的重、难点，我采取了听说法、对话法、直观教学法、情景法等多种方法并用组织教学，促进语言实际运用能力的提高。

五、教学准备:

单词卡片、提示图片、课件等。

六、教学过程:

Step 1. Warming-up(热身复习)

Greeting

Sing the song: Please stand up.

(设计意图：通过Greetings拉近师生间的距离，歌曲能够活跃气氛，为学生创设轻松学习氛围同时也为接下来的学习做好铺垫。)

Step 2. Lead in （课文导入）

1.Look and say.

What’s this ?

It’s a …pen﹨pencil

2.Learn a Chant.

Pen and pencil.…(Teach “say”). (Teach “again”)

3.(1)Talk about “What’s this? It’s a …” What’s that? It’s a …”(Teach “that”)同时板书句型：What’s this﹨that ? It’s a …

(2)Drill: What’s this ? It’s a … What’s that ? It’s a door. It’s a window..

(设计意图：通过看图说句，激活旧知，并自然过度到主题，利用教室内物品操练目标句，增强学生对知识的理解，为本课的学习打好基础。)

Step 3. Presentation （课文学习）

1.Listen and answer: What’s that?

2.Check the answer.

3.Learn the differences between this and that.

This…that….for example 描述比较近的物品我们用…描述比较远的物品我们用…描述…描述….

3.Learn and imitate.

Teach and drill “schoolbag”“book” “ball”