人教2011课标版《第三章天气与气候（通用）》公开课教案下载

人教2011课标版《第三章天气与气候（通用）》公开课教案优质课下载

初步学会联系实际区别天气与气候。通过对天气与气候的特点分析学生学会用分析对比的方法学习地理知识，解答地理问题。

【情感态度与价值观】

引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，学会理论联系实际，学习对生活有用的地理。

教学重难点

【重点】

天气和气候的要素、特点；天气的影响。

【难点】

区分天气和气候概念，并正确使用术语。

教学方法：通过交流讨论，了解天气对人们生活、生产的重要性；

学法：

自主学习法、小组合作法、对比法、综合分析法。

课时：1课时

教具使用：多媒体

教学过程：

创设情境导入新课：

这说明了在战争中了解天气的变化是多么重要，而在现实社会中，无论是人类的生产活动，还是生活活动无一不与天气和气候有着密切的联系。

二、讲授新课

（一）天气及其影响

教师：引导学生观察课本P46图3.1三幅景观图片，看看几位小朋友各描述的是什么状况的天气，然后让学生把视野放开。结合生活体验，想想除了这三种状况的天气外，还有什么状况的天气？试着把它描述出来。

板书：1、天气的概念；一个地方短时间里的阴晴、风雨、冷热等的大气状况，它是时刻在变的。此外还有冰雹、沙尘暴、台风等。 特点：(1)时间短 （2）时刻变化

现在同学们根据天气的特点说出几个表示天气的词语（ 和风细雨 暴风骤雨 风和日丽 乌云密布、、、 ）

教师：同学们想一想春暖花开这个成语是表示天气嘛？

学生：不是，是表示气候

教师：那么气候与天气有什么差别呢？气候的概念又是什么呢？

学生：略