《第三章天气与气候（通用）》优质课教案下载

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在讨论“天气与我们”的话题时，让学生讨论天气与我们的衣、食、住、行这四个方面的关系，目的让学生通过自己的回答明白天气对我们的生活影响太大了，从而引出“明天的天气怎么样？”这一话题。

在“明天的天气怎么样？”这一环节中，考虑到七年级的学生对天气预报并不陌生，所以教学的中心放在天气预报的制作过程和如何通过其他的方法获取天气预报上。

通过观看天气预报视频，让学生转换角色，当“小小播音员”为全校师生播报天气预报，把知识融入到生活中，同时通过天气预报学会关心天气变化，从而关心他人，温馨提示因天气给人们带来不便，做好预防工作。

通过利用思维导图将知识点联系，加深记忆，活学活用。

二、教案

[教材分析]

1、教材地位：本节内容是全章的入口，是学习天气与气候的基础。学好本节内容，对日后认识气温、降水等天气要素有着重要的意义。

2、教材结构：本节课由天气及其影响、明天的天气怎么样、我们需要洁净的空气，三部分内容组成。所有内容都围绕身边的现象来展开。

3、教材特点：教材以生活中的天气为切入点，让学生初步认识到天气、气候复杂多样，但又是有章可寻，使学生树立起地理知识来源于生活中，服务于生活的正确认识。培养学生善于观察现象和探究事物本质的能力。

[学情分析]

天气是七年级学生们认识较深刻的一种自然现象，但是这种认识是停留在感性认识上的，要让学生进一步总结和归纳出天气的特点，天气和我们之间的关系，掌握未来天气的信息更好的为生产、生活服务，建立起对天气的理性认识。考虑到学生们的认知特点和我们学生的实际，学生主要来自于农牧区，知识面不够宽广，因此在教学过程中应该让学生多谈感兴趣的现象，老师有意识的让学生们从自己所谈的现象中总结知识和规律。

[教学课时]

课时安排：本节需2课时，本教案设计为第一课时。

教学手段：多媒体教学、网络资源的利用。

[教学目标]

1、知识与技能目标：辨认常用天气符号，说出天气的特点。

2、过程与方法目标：在生活中正确运用“天气”这一术语，能看懂简单的天气图；养成收听、收看天气预报的习惯；学会利用网络、报纸获取信息、处理信息、利用信息为生活学习服务的能力。

3、情感态度价值观目标：激发学习地理的兴趣，培养同学们的关心关爱他人。

[重点、难点]

1、重点：理解天气预报的重要性，学会看天气预报。

2、难点：学会看天气预报和卫星云图。

[教学过程]

教学环节

教师活动

学生活动