人教2011课标版《第三章天气与气候（通用）》精品优质课教案设计

人教2011课标版《第三章天气与气候（通用）》精品教案优质课下载

过程与方法：

课前观看微课，自主学习本课；

课上检测自主学习效果，再发现问题，合作解决问题；

情感态度与价值观：

1． 学会用地理的头脑分析和解决问题；

2． 树立温故而知新的学习态度。 教学重难点重点：读图分析一地的气候特点和气候类型的分布

难点：比较不同地区的气候差异。教学准备微课、尚学智慧教室、学生分组? ?教学过程教师活动学生活动?

?导入新课

同学们，大家已经跟着微课自主学习了气温曲线和降水量柱状图的判读方法，以及如何分析一个地区的气候特点。这节课就让我们一起温故而知新，进入《世界的气候》学习。

展示学习目标。方法回顾

展示气温曲线和降水量柱状图的判读方法。

回顾方法教师活动学生活动课堂检测

【检测1】 阅读气温曲线和降水量柱状图，选择相应的气候特点。

公布答案后，参与学生互帮互助，针对个别有疑问的同学进行指导，同时将错误率高的题目在全班讲解。

学生独立完成答题。

反馈答案，组内互帮互助进行讲解。展示气温曲线和降水量柱状图对应的气候类型名称。

教师讲解不同的气候类型由于气温和降水的组合不同，呈现的自然景观也不尽相同。

【检测2】将所给的气候类型（附气温曲线和降水量柱状图）与所对应的自然景观连线。

抽取个别同学答题截图，公布答案。

参与学生互帮互助，针对学生提出的问题进行讲解。

学生答题并截图上传。

小组内互相帮互助讲解。知识探究

展示世界气候类型的分布图。

【快速抢答】设置10个问题，引导学生熟悉世界气候类型的分布。

【填图题】将所给的气候类型图拖入相应的表格中。