七年级上册（2012年6月第1版）《第三章天气与气候（通用）》优质课教案下载

七年级上册（2012年6月第1版）《第三章天气与气候（通用）》优质课教案下载

讲授新课：

一、我们来填空

请同学们阅读教材53~54页，完成学案前4小题。

（板书：标题：气温的变化与分布 一、气温及气温的观测）

学生回答问题。

气温的观测：（展示某天四次观测的气温值图）

师：这是某气象站观测的某天四个时刻的气温值，请同学们观察四个时刻的气温分别是多少？我们应如何计算日平均气温？（播放百叶箱测量气温的视频）

生：计算得出四次气温值并总结出计算日平均气温的方法。

师：那月平均气温及年平均气温应该怎样求呢？

生：月平均气温：一个月内每天的日平均气温的和再除以当月的天数。

年平均气温：一年内每月的月平均气温和再除以12。

师：在天气预报中，我们最关心的是什么呢？

生：最高气温和最低气温。

过渡：气温是在不断变化的，那么我们怎样才能直观的看出气温在时间上的变化呢，这些变化又有那些规律呢，让我们来继续学习。

二、我们来观察

师：为了能够直观的看出气温在时间上的变化，我们引入了气温曲线图。现在我们来观察这幅图横坐标代表什么，纵坐标又代表什么呢？我们可以知道这幅图表示的是气温的日变化。下面给你们一分钟的时间，完成以下四个问题。（二、气温的变化 1、气温的日变化）

生：最高、最低气温出现的时间和气温值，并计算气温日较差。总结一天之中气温的变化规律。

师总结：一天最高气温出现在午后2时左右，最低气温出现在日出前后。

师：这里有另一幅气温曲线图，观察一下这幅图的横纵坐标和刚才那幅有什么区别吗？

生：横坐标表示的是月份

师：所以这幅图表示的应该是年变化。（二、气温的变化 2、气温的年变化）

三、我们来描述

师：下面请同学们思考下列几个问题，稍后我会找同学充当老师给我们大家讲解。

生：（师：同学们再读数时会发现我们无法读出准确数值，那就需要我们估算出一个数值，无法避免的会出现一定的误差，这都是正常的，但是我们可以减小误差，我们在估算时可以用直尺水平观察。）

师：通过观察我们发现此地夏季炎热，冬季寒冷，它的气候特征与我们佳木斯是否符合？我们就可以知道这幅图表示的地区处于北半球。