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七年级上册（2012年6月第1版）《第三章天气与气候（通用）》教案优质课下载
3．识别常见的天气符号，能看懂简单的天气图。
过程与方法：
借助多媒体设备，从感性的生活材料入手，在活动过程中让学生体会、认识天气的特点，学会描述天气；让学生了解天气预报，熟悉常用天气符号，认识卫星云图。
情感态度价值观：
引导学生关注身边的地理知识，学会理论联系实际；认同地理学习在实际生产生活的重要性。认识人类生产、生活与天气的关系。
教学重点：
①通过活动了解天气变化与生产生活的关系，增加生活常识技能。
②学会识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。
教学难点：识别常见的天气符号。在风矢图上判断风向和风力。
教学过程：
【复习旧知】
1世界有哪两大火山、地震带？
2世界有哪两大山系？
【导入新课】猜谜语，激发兴趣。
1.一家四兄弟：
大哥天上叫；二哥把灯照；
三哥来喷水；四哥把扇摇。
2.俗话说“天有不测风云”这句的原意是什么？（天气多变）
.今天我们一同学习第三章第一节《多变的天气》。
【新课探究】
[探究目标一：“天气及影响”] （读教材46页和图3.1）
问题1：人们经常怎样来形容一天的天气状况？
2：天气与气候区别是什么？
3：天气对人类的影响及与我们生产和生活的关系？
4：日常有哪些是描述天气的谚语？