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七年级上册（2012年6月第1版）《第三节人类的聚居地──聚落》精品教案优质课下载
运用图片描述城市景观和乡村景观的差别；举例说出聚落与自然环境的关系。
2.过程与方法：
尝试从学习中发现地理问题，分析判断、并提出自己的看法，运用适当的方法表达自己的意见和成果，并与别人交流。
3.情感态度与价值观：
正确理解人类活动与地理环境的关系，树立正确的人地观，懂得保护世界文化遗产的意义，激发热爱传统民居文化的热情。教学重点城市景观和乡村景观教学难点聚落与自然环境的关系教学方法与手段问题探究 多媒体课件学情分析本节课是处于七年级上册的期末，学生已经具备了一定的地理基础知识储备，生活中对城市和乡村有些感性认识，具备了一定的逻辑思维能力。但这个阶段的初中生还欠缺知识迁移能力和综合分析能力。教师应补充材料和图片帮助学生去分析判断加深理解；采用小组合作探究，集思广益，归纳总结。教学内容教师活动学生活动设计意图时间［导入新课］
展示几组聚落景观图片。
［讲授新课］
一、聚落与环境
1、乡村与城市的差异
2、影响聚落形成的因素
3、聚落的分布和形态
4、民居与自然环境的关系
二、聚落的保护
提问：你可以把这些景观分为哪两类？
过渡：世界上的人们，有的生活在城市，有的生活在乡村，我们把人们的这些聚居地，统称为聚落。
提问：1.哪几幅图片属于乡村，哪几幅图片属于城市？
2.乡村与城市在景观上有哪些差异？
3.一个同样有楼房的现代化农村与城市的最主要的差异在哪里？
小结：乡村与城市的差异归根结底是生产方式的不同。
提问：聚落的形成与环境密切相关，哪些因素会影响聚落呢？
（学生活动讨论时参与讨论，适当加以引导。）
（引导学生评价首领领地选择，从地形、气候、土壤、水源等多个方面。）
展示“世界人口分布图”和“最早出现城市的地区图”加以验证。
（教师补充地形、工农业发展等其他因素）
小结：早期聚落都选择在自然条件优越的地区。