人教2011课标版《第四节俄罗斯》精品优质课教案设计

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（1）初步了解俄罗斯的自然环境特征；

（2）根据俄罗斯自然环境概况，分析其自然环境特征。

2.过程与方法：

(1)培养学生分析资料、组织语言的能力；

（2）培养学生的发散思维；培养学生读图分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：

激发学生对地理事物进行分析、探究的心理，促使学生有意识地更多地了解各国的风土人情的积极性。

【教学重点、难点】

1.重点：运用地图和其他资料，分析俄罗斯的地理位置和自然条件。

2.难点：俄罗斯气候的成因及自然环境的区域差异

【教学过程】

引入新课（“是真是假”游戏激发学习兴趣）：今天我们来学习一个国家，这个国家地跨亚欧两大洲，同时是世界上面积最大的国家，这是哪个国家啊？

生：俄罗斯

师：在深入学习俄罗斯之前。我们首先来玩个游戏：“是真是假”，展示三幅图片，学生猜测后，意见保留，进入俄罗斯的学习。

讲授新课：

课件展示学习目标：让学生齐读目标，明确本节课的重难点内容

教学环节一：地图导学识位置

师：通过我们之前的学习区域地理的方法，要了解俄罗斯，要首先知道它在哪里，就是它的地理位置，下面请同学们利用地图和导学案上的导学过程，自主学习俄罗斯的地理位置。

知识结构导学过程关键结论(1)纬度位置 1.1读俄罗斯在世界中的位置图,观察哪条特殊纬线穿过俄罗斯?

1.2俄罗斯地跨哪两个热量带? 纬度　　　(高/低)。?(2)海陆位置 2.1读俄罗斯在世界中的位置图,观察俄罗斯濒临哪些大洋和海域?

2.2俄罗斯位于哪个大陆? 三面临海,位于　　　大陆的北部。?(3)相对位置 3.1在俄罗斯主要邻国图中,找出俄罗斯的主要邻国。 邻国　　(众多/较少)。?师：学习自学的时候在板书俄罗斯的简化图，并请学生分别回答俄罗斯的地理位置，课件同步展示俄罗斯地图，在黑板上加以梳理总结。

归纳：俄罗斯纬度位置高，位于北温带和北寒带，三面临海，位于亚欧大陆北部，邻国众多。

师：俄罗斯三面临海，邻国众多，这与它国土辽阔是分不开的，课件展示俄罗斯东西跨度9000多千米，南北跨度4000多千米，从东部坐普通列车到西部需要三天时间。所以说这个国家的国土真辽阔啊！（让学生简单记一下这个数据)

承转：辽阔的疆域为俄罗斯提供了多样的自然环境，其中地形开阔就是国土广大的直接体现，让学生利用地图册对比俄罗斯与加拿大、中国的面积大小。

教学环节二：导学自主学地形