七年级下册（2012年10月第1版）《第四节俄罗斯》公开课教案下载

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　　3、运用地图，说出俄罗斯的气候类型和气候特点。

　　能力目标

　　1、通过阅读有关俄罗斯的资料和地图，了解俄罗斯的位置、地形、气候等特点，培养学生读图、用图、从而提取有用地理信息的能力。

　　2、通过设置问题情境，以问题的解决为中心，训练学生分析区域实际问题、解决实际问题的能力。

　　情感目标 引导学生认识地理要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系，初步树立辨证的地理世界观。

二、教学重点、难点

1．教学重点 俄罗斯的地理位置、气候、地形方面的特点。

2．教学难点 理解自然环境各要素间的相互作用，如纬度位置对气候的影响、地势对河流流向的影响等。

三、教学准备

自制多媒体课件、地理教材、地图册

四、教学过程

导入新课

播放歌曲 《莫斯科郊外的夜晚》。提问：这是首什么歌曲？学生回答。

教师：展示俄罗斯的相关图片。今天我们就来了解俄罗斯的范围、位置和自然环境特征。

讲授新课

教师：展示PPT，图片索契冬奥会，说明是在俄罗斯举行的。教师说明俄罗斯是世界第一大国。提问：学习一个国家，我们首先要学习哪些自然环境特征呢？

学生：位置、范围、地形、气候、河流、湖泊等等。

给学生时间分组合作在书本上找到答案。

活动一：查找俄罗斯的邻国

教师：指导学生结合地图，找出俄罗斯的主要陆上邻国：芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜等。

找一个学生在电子白板地图上找出并标注俄罗斯主要的陆上邻国。

教师：指导学生结合地图，找出俄罗斯的主要是由两大部分组成：欧洲东部和亚洲北部

活动二：查找俄罗斯的位置（三步）

步骤1──确定俄罗斯的纬度位置

教师展示俄罗斯纬度位置示意图，学生结合课本37页“俄罗斯的地形”图，用彩笔标注出北极圈。