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人教2011课标版《第一节美国》新课标教案优质课下载
2、 理解美国农业生产的布局与特点及美国农业带的分布与地形气候的关系。
【过程与方法】：
通过学生读图分析、板画填图、板书补充、课堂讲解等活动，使学生掌握美国的自然地理特征及农业发展特点。
【情感、态度与价值观】：
1、引导学生主动参与课堂教学，培养合作意识和创新精神。
2、通过学习进一步丰富学生的学习方法，培养学生学习地理的兴趣。
【教学重点】：
1、美国的领土构成及其地理位置。
2、美国的农业发展特点及美国农业带的分布与地形气候的关系。
【教学难点】：
美国农业带的分布与地形气候的关系。
【教学方法】：
合作探究学习、读图析图并填图、启发教学。
【教学过程】：
导入新课：
1、根据自己所搜集的资料以及知识链接，认识美国国旗。
2、我们身边的“美国”有哪些？
根据以上两个问题导入新课。
二、教学目标展示
1. 通过读图了解美国的位置、领土、人口组成，逐步培养和提高读图分析能力。
2.通过了解美国的地形和河湖，分析美国农业生产的发展条件，培养地理思维能力。
三、初识美国------地理位置和领土组成、人口、种族
1、出示自主合作学习要求
（1）、识此图，了解美国的领土组成、半球范围，并根据纬度判断美国各组成部分的温度带。识图9.6，了解美国的海陆位置。
（2）、读课文，了解美国人口组成、种族构成、种族问题情况，完成下面补充练习。