《第一节美国》集体备课教案设计

《第一节美国》集体备课教案优质课下载

3.通过学生了解美国消耗全球资源和破坏地球环境等事例，使学生能够全面、客观地认识美国的繁荣和发达，树立正确的全球意识、资源观和环境观。

学习重点、难点1.美国农业地区专业化?

2.理解高新技术产业对美国经济增长的作用教学方法自主、合作、探究、讨论法教学准备多媒体教室、电子白板设计理念依据地理新课标的要求，课程要面向学生的生活世界和社会实践，教学设计要体现探究学习的理念，鼓励学生通过探究学习真正参与到教学活动中去。充分发挥学生的主体作用，通过创设学习情境，引领学生主动参与，了与探究，合作学习，培养学生分析地图找规律，探究问题引资料，并能够运用个比较的方法解决实际问题，从而实现地理学习方式的转变。

教

学

流

程

教学过程教师活动学生活动媒体运用设计意图图片导入

激发兴趣展示图片：1、美国自由女神，2、美国居民这些图片中展示的是哪个国家？下面我们将走入美国。（展示图片：美国大街上各种不同肤色的人们）图片说明美国的人种有哪些呢？观看图片，同学回答播放图片，1、美国自由女神，2、美国居民图片导入， 吸引学生注意力，激起学生的学习兴趣。

第一站：

移民国家

读书本74页到76页的内容，说明美国是一个民族大熔炉的国家。1.了解美国是一个民族大熔炉的国家。（了解美国的领土构成）

2.看图9.3，印第安人、黑人和华人的对话，组织学生讨论：这些对话反映了美国社会存在着一个什么问题？对此谈谈你自己的感想？

3.了解华人的贡献。自主学习、讨论合作、探究得出美国是一个民族大熔炉的国家。展示书本上“美国的人种构成”和“美国种族歧视举例”图直观生动的形象，引发了学生的兴趣，学生的注意力集中在课堂上；通过对问题的讨论和交流，让学生发表了不同的见解，培养了语言表达的能力，发挥学生学习的主动性，营造宽松的学习环境。

第二站：

美国的位置

读“美国在世界的位置“图，学生观察地图，说说美国的纬度位置和海陆位置以及邻国国家。

1.了解美国的地理位置。（纬度位置、海陆位置）。

2.展示美国的领土组成。（展示美国的国旗）

3. 展示图9.8“美国年降水量的分布”，分析其降水的分布规律：

4. “美国的地形图”，让学生从图上找出阿巴拉契亚山脉、落基山脉、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣劳伦斯河和五大湖。学生看图讨论得出结论（澳大利亚主要分为三大地形区，分别为西部高原，中部平原，东部山地）（气候分布呈半环状）展示“澳大利亚地形图”和“澳大利亚气候图”培养学生的自主、合作、探究能力和读图分析能力。

过渡：美国作为农业大国，除了具有优越的自然条件以外，还有现代先进的科学技术和管理方法。

第三站：

美国农业

展示美国“正在收割的大型联合收割机”、 “美国农业带的分布”以及“美国的地形图”探究美国的农业。1.了解美国机械化、专业化的生产。