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七年级下册（2012年10月第1版）《第十章极地地区》公开课教案优质课下载
过程与方法
1、掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法。
2、掌握利用经纬网在以两极地区为中心的地图上判断方向的方法。
情感、态度与价值观
通过学习，让学生感受到科学家热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，并增强他们保护两极地区环境的意识和热爱祖国的情感。
【教学重难点】
重点：两极地区的位置、气候、自然环境、自然资源等。
难点：１、判断两极地区的方向，辨别周围环境。
２、读图理解、区分两极地区的自然环境的差异。
３、读图分析能力与技巧的培养。
【教学过程】
【创设情景】
越来越多的科学家称人类急待开发的三大领域为太空、海洋，还有一大领域是什么？展示极地地区的代表性图片，引出极地地区。
【学前回顾】
1、地球自转的方向是____________
2、地球上南北极圈以内的地区由于太阳的斜射，会出现_____和______现象。
【合作探究】
假如同学们将要随科学家到极地地区进行科学考察，那么需要了解哪些有关问题呢？学生讨论（位置、气候、考察时间、考察目的、注意事项等等。）
老师展示学习目标
一、独特的自然环境
看课本P92-P93页的图10.1和图10.2，并阅读相关内容，小组自主完成下面的内容：
（1）请同学们从极地图中找出两极地区的位置范围和周围的大洲或大洋，并能快速的指出。
（2）怎样在以两极为中心的地图上辨别方向?（学法指导：在极点周围判别方向分两步：先根据极点判断南北，再根据地球自转方向判断东西。北极上空看，地球呈逆时针方向转；南极上空看，地球呈顺时针方向转。）
（3）分析课本P93-P95页有关材料，及P95页图10.5探究：
呈现表格，归纳总结极地地区自然环境的独特性。