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人教2011课标版《第十章极地地区》教案优质课下载
了解两极地区的位置、气候、自然环境、自然资源。
教学难点：
1．在两极地区的极地投影地图上判断方向，辨别周围环境。
2．读图理解并区分两极地区自然环境的差异。
教学过程：
导入：今天我们来学习本学期最后一节内容《极地地区》，这是个特殊而又美丽的地区。首先我们明确这节课的学习目标（学生朗读）。将书本翻开至P92-93对两极地区做个简单的了解，主要看看他们的范围和轮廓形状。本节内容主要分为三大模块：独特的自然环境、科学考察的宝地、极地地区的环境保护。
过渡：两极地区的环境究竟如何？我们通过两张表格来了解。
板书：一、独特的自然环境
活动一：阅读书本P92-95活动题，填写表格了解两极的自然环境
1.结合书本P92及之前学的知识，填写下列表格，了解两极的位置特点：
纬度位置范围海陆位置位置特点辨方向、看自转北极地区
南极地区 海陆形态代表动物气温降水风速气候特点北极地区南极地区
结合书本P93-95活动题，填写下列表格，了解两极的自然环境：
过渡：这样独特的环境有什么特殊的资源可以成为科学考察的宝地呢？
板书：二、科学考察的宝地
教师：阅读书本P96，请同学说说南极地区有怎样的资源？（学生回答）
展示南极大陆资源.swf，具体来看看南极的资源如何？
提问：为什么南极地区的煤炭资源丰富？煤炭的原材料不是树木么，南极地区气候寒冷干燥为什么会有树木？你能不能用之前学过的知识解释下？（学生回答）
教师：南极地区自然资源丰富，为科学家提供了天然的实验室，那我国在该地建立几个科考站，他们分别在哪里？你们能找到他们么？
活动二：书本P92找到我国的科考站，提供经纬度，请你找出他们的位置。
拓展：仔细观察我国四个站点的建站时间，大多集中在2月，这是为什么？（学生回答）
教师：2月是南极地区的暖季，温度较高；2月在地球公转中，此时南极地区正位于极昼期间，日照充足，便于建站和科考活动。
教师：北极资源情况是如何呢？我们通过一个短片《北极资源丰富》
过渡：短片里提到全球气候变暖，这样的环境改变使得我们可以对该地资源开发力度加大，但是这样的气候变化也引起了其他的环境问题。
教师：展示视频《北极熊弑子》，结合书本P98说出北极地区存在的环境问题。（学生回答）