《第十章极地地区》优质课教案设计

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过程与方法

１、掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法。

２、掌握使用两极地形图和景观图片，总结归纳两极地区气候特点的方法。

３、使用两极地区气温图表区分两极气候的特点。

情感态度价值观

通过学习，让学生感受到科学家热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，并增强他们保护两极地区环境的意识和热爱祖国的情感。

二、教学重点与难点

（一）教学重点

两极地区的位置、自然环境、自然资源等。

（二）教学难点

１、判断两极地区的方向，辨别周围环境。

２、读图理解、区分两极地区的自然环境的差异。

３、理解各自然要素之间相互影响。

三、教学步骤

（一）冰雪覆盖的地区

１、创设情景，导入 新课。

猜一猜片中展现的是哪儿的景象?(ppt极地区的图片) 他的家园正在慢慢消失，想要帮助他们就必须先了解他的家园——极地地区

板书：两极地区。

（一），展示北极地区图

学生看特殊纬线极圈，识别北极地区位置

北极地区：位于北纬66．5o以北，中心位置是北冰洋，周围被亚洲、欧洲、北美洲环绕。

南极地区图。

请同学们从图中查出两极地区的位置范围和周围的大洲或大洋。（北极地区：位于北纬66．5o以北，中心位置是北冰洋，周围被亚洲、欧洲、北美洲环绕。南极地区：位于南纬66．5o以南，中心位置是南极大陆，周围被太平洋、大西洋、印度洋环绕。）

３、引导：从纬度位置看，北极地区接受的热量多吗?试从这个方面解释北极地区冰雪覆盖的原因。（北极地区纬度高，太阳斜射，所得的太阳光热少，气温低，大部分地区冰雪终年不化，所以形成厚厚的冰雪，覆盖着陆地和大洋。）

总结：由于纬度高太阳斜射，北极地区气温很低，冰天雪地