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《第十章极地地区》精品教案优质课下载
新课程提倡课堂教学是动态的，在整个教学过程中，以多媒体辅助教学，激发学生兴趣，以合作探究调动他们学习的热情，努力构建以教师为主导、以学生为主体、以知识为主线的开放式教学模式。?
(3)情感态度与价值观：?
一方面，通过本课的学习让学生感受到科学家热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神；另一方面，通过本课的学习增强学生对环境、资源的保护意识，初步形成可持续发展的观念。
教学重难点?
教学重点：两极地区的位置、气候和资源。
教学难点：用“极地为中心的经纬网图”辨别方向。
教学过程
环节一：引课
展示极地地区的图片并伴随儿歌《种太阳》。
问题：请同学们思考图片的景观和歌词中“送的太阳”’去哪了？
学生答：南极、北极。
教师：那么这节课我们就一起走进这个神秘的地方---《极地地区》
环节二：新课讲解
展示学习目标
1、说出南、北极地区自然环境的特殊性；
2、认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。
教师：现在我们以小组为单位，老师给大家发了一张自主预习的表格，大家结合这个表格，在书中对应的位置找出并画出。
（3分钟时间小组预习讨论。）
南极
北极
位置
范围
形态
气温
降水