七年级下册（2012年10月第1版）《第十章极地地区》新课标优质课教案设计

七年级下册（2012年10月第1版）《第十章极地地区》新课标教案优质课下载

教学重点及难点：通过通过观察极地地区的地图，学会判断极地地区各大洲及

大洋的位置

教学过程：

1.视频导入：极光现象（大家刚才看到的是什么现象？极光是自然界很神奇而特殊的一种自然现象，说它特殊，其中就有一点就是它发生在一个特殊的地方，那么这节课我们就一起走进这个地方——极地地区，请同学们把课本打开到92页）

2.阅读课本：请一位同学读一下课本92页的文字部分，在读的过程中请大家把描述南极地区和北极地区范围的语句划下来。通过阅读我们应该知道，南极地区指的是南极点么？【不是】是南极大陆么【不是】，北极地区也不单单指北冰洋。

3.出示两极地区的地图：

北极地区：主要大洋为北冰洋，周围的大洲有：亚洲，欧洲，北美洲。同学们是如何判断这些大洲的位置的？【通过形状，通过主要的地理事物（白令海峡，乌拉尔山脉）】

南极地区：主要大洲为南极洲，周围的大洋有：太平洋，大西洋，印度洋。判断大洋的位置【南极半岛指向南美洲，背对着的印度洋。判断出一个根据自转方向，就可以判断出全部了。】

4.练习：在学案上的两极地区图中填写大洲及大洋的位置。

5.给出材料，总结南极地区的自然环境特点：

严寒（平均气温-50℃） 【寒极】

干燥（年平均降水量极小） 【白色荒漠】

烈风（年平均风速为17-18米/秒，最大风速可达100米/秒）【风库】

平均海拔超过2000米（南极洲） 【冰雪高原】

阅读课本94页第一自然段，将描述北极地区的自然环境特点的文字划下来。

6.既然两极地区的自然环境这么恶劣，那一定没有生物可以在那里生存，对么？

北极地区：北极熊 南极地区：企鹅

7.过渡：大家刚才看到的景观，都是科学家和探险家们深入到极地地区所拍摄的。那么，我们真的有必要去如此恶劣的极地地区探索么？

8.小组讨论： 给出材料，小组讨论对与极地地区进行科学研究的意义。

【丰富的矿产资源和海洋生物资源；丰富的淡水资源；对于北冰洋来说，开通航线可以大大缩短大洲之间的航运距离】

9.最后，大自然是所有生物共有的，在探索未知事物的同时，不能够以牺牲环境为代价，阅读课本98-99页极地地区的环境保护专题。

本节小结：本节课我们学习了哪些知识：

1.两极地区的位置及范围

2.两极地区的自然环境特点

3.两极地区的科学探索及环境保护