七年级下册（2012年10月第1版）《附录二：本书常用地图图例》公开课教案下载

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了解澳大利亚的自然条件及其与农牧业发展的关系。过程和方法学会运用地图和其他资料说明澳大利亚特有生物生存的原因。

初步学会运用地图和资料分析说明澳大利亚的自然条件对其农牧业发展的影响。情感态度与价值观形成学习地理的兴趣，树立因地制宜发展经济的观念。教具多媒体辅助教学重点澳大利亚自然条件与农牧业发展的关系。

难点澳大利亚自然条件与农牧业发展的关系。课时1课时教学

准备多媒体课件。澳大利亚宣传片视频、澳大利亚的羊视频，澳大利亚地形图、气候图，澳大利亚农牧业分布图。澳大利亚特有动物的图片及资料、奔羊节视频

教 学 过 程教 学 内 容师 生 活 动提示和建议 观看澳大利亚的宣传片

观看澳大利亚宣传片，创设情

境，提问学生，此短片是哪个国家的宣传片。

学生思考后回答。

过渡语：说到澳大利亚，你能想到我们日常生活中那些生活用品与澳大利亚有关？

学生：澳毛羊毛衫、奶粉、羊毛被等等。

教师：俗话说羊毛出在羊身上，今天我们就来看看澳大利亚的羊。

教师播放视频《澳大利亚的羊》请同学们仔细观看视频，看后老师提问。

学生：仔细观看视频。

教师提问：1、澳大利亚原来有没有羊？2、从哪里带来了羊？

最初有多少只羊？

现在有多少只？

这里的羊主要是什么羊？

现在澳大利亚的羊毛出口量占世界的多少？

学生：1、没有。

欧洲。

29只。

一亿多只。

美利奴羊。

二分之一。