《附录二：本书常用地图图例》优质课教案下载

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运用地图和资料，说出巴西自然环境的基本特点。

运用地图和资料，说出巴西的种族构成和人口分布特点。

（二）、过程与方法：

备课时广泛查阅资料，制作多媒体课件；充分利用学校的教学设备，如多媒体教室及设备、实物投影仪、挂图等；指导学生充分利用图书馆、网络、报刊杂志等多种渠道收集主题有关的资料信息，并进行处理；创设并组织适合学生的活动，如编制手抄报、通过相互交流、答辩，激发学习兴趣，提高教学质量。

（三）、情感态度与价值观：

激发学生学习地理知识的兴趣和强烈的求知欲；

引导学生主动参与课堂讨论、小组合作，形成积极思考与乐于探究的学习态度；

学会倾听与尊重。

二、教学重点：

巴西的位置、地形、气候等自然环境。

三、教学难点：

各自然环境之间的联系与影响。

四、教学准备：

教师根据课程标准，制定课时学习计划或自学提纲，收集巴西的图片、资料，自制多媒体教学课件。学生收集巴西足球及其它有关材料。

五、教学安排：

1课时

六、教学过程：

板书：第九章 第二节 巴 西

导入新课：

教师：播放一段视频，2002韩日世界杯巴西夺冠。出示罗纳尔多、罗纳尔迪尼奥、卡卡三位球星的照片，老师提问，他们属于那个国家？

学生：巴西

学生运用所收集的材料，简要介绍巴西足球。

教师：足球是巴西的象征。除了足球，巴西还有许多值得我们关注的地方。这节课，我们就到巴西去看一看。

教师：不少合作学习小组都有去收集巴西的有关材料。下面请各小组派代表汇报展示一下你们课前合作学习的成果。

各小组展示手抄报。教师适时点评。