人教2011课标版《第二节土地资源》优质课教案下载

人教2011课标版《第二节土地资源》最新教案优质课下载

过程与方法

1.通过分析、理解我国土地资源分布差异的原因，提高学生分析问题、解决问题的能力。

情感态度与价值观

1.使学生形成合理用地、节约用地、保护耕地的正确的资源观，进一步培养学生的资源保护意识。

教学重点、难点

重点：1.我国土地资源的分布及基本特点。

难点：我国土地资源利用中存在的问题及带来的严重后果，对学生进行土地资源的国情国策教育，培养学生正确的资源观、环境观，形成可持续发展意识。

教学准备

教师：制作多媒体教学课件

学生：准备智能手机或平板电脑，建立班级qq群

教学课时：l课时

教学设计

[创设情景，导入新课]

情景一：我国历史上春秋战国之前，每当一位君王打下江山，都会给他的大臣以赏赐，其中最高的赏赐就是分封土地。而春秋战国之后，则是加官进爵赏赐金银，而大臣们一旦拿到金钱首先就是大量购地。

情景二：电视剧《亮剑》的片段楚云飞离开大陆前只带走了祖国的一抔泥土。

提问：1、以上两个材料都反应了人们对土地的什么感情？

2、人们为什么会对土地如此重视

总结：土地，它给人类提供了山川、万物、衣食、财富；过去的一切得益于它，它更影响着人类的未来。这就是土地，这就是土地资源。

课堂活动一：模拟土地开发

教师：模拟情景分封土地，请每一组同学上前来接受土地(一张A4纸，里面有四种不同的土地类型)提问你将如何开发利土地

学生：讨论这四种不同的土地如何利用

山区──林地；高原──草地；平原──耕地：城市──建筑用地。

教师：由于自然条件和自然环境的差异，人们对十地的利用方式和途径也就不同，根据土地的用途及土地利用的状况，我们把土地资源分为耕地、林地、草地和建筑用地，耕地、草地、林地是农业用地，建设用地为非农业用地。那么这几种土地在我国的分布是否平均呢？

多媒体：展示我国土地类型分布图

课堂活动二：小组探究土地利用类型我国的实际分布特征。