人教2011课标版《第一节自然特征与农业》精品优质课教案设计

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3. 掌握西北地区的自然地理特征——干旱，了解西北地区干旱的表现、形成的原因及变化规律；

4. 了解西北地区受干旱气候的影响下，农牧业生产和生活的特色。

过程与方法

1.初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力；

2.初步培养学生的归纳总结知识的能力；

3.通过课堂活动、练习等，培养学生自主、合作、探究学习的能力。

情感态度与价值观

通过区域分析以及对生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的观念；培养学生的地理思维以及拓宽视野，增强学习地理的兴趣以及运用知识的能力。

教学重点

1. 西北地区的自然地理特征，

2. 分析西北地区自然地理环境对生产、生活的影响。

教学难点

?分析西北地区自然环境对生产、生活的影响

教学方法 讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合

教具准备? 多媒体展示台、图片等。

课时安排? 一课时

教学过程

［导入新课］

利用多媒体展示西北地区自然风光的录像，引导学生初步了解西北环境以及激发学生学习兴趣。

［讲授新课］

教师讲授：通过录像的播放，我们可以简单了解到不管是自然环境还是人们生活，西北地区和我们生活的南方地区有着明显的不同。西北地区最突出的自然特征是干旱（板书）。下面我们一起来学习西北，了解影响西北自然环境的因素是什么，以及干旱的环境下西北的生产生活是怎样的。

板书：一、草原和荒漠（干旱）

阅读：阅读图8.3 西北地区的地形图并提问：西北地区的经度跨度有多少？西北地区包括哪些省级行政区域？

学生：观察并计算以及汇报计算结果。

师生小结：通过计算以及观察了解到西北地区是我国东西跨经度最广的地区，由此我们可以体会到西北地区距离海洋遥远的特点，因此西北地区的降水会比较少，所以环境比较干旱（板书）。