《第二节“白山黑水”──东北三省》优质课教案下载

一、教材分析

本节课为人教版八年级地理下册第六章《北方地区》第二节《“白山黑水”——东北三省》第一课时的内容，主要讲述了东北三省的自然地理，课标注重培养学生分析区域自然环境特征的能力。东北地区是我国一个非常重要、颇具特色的区域。本节内容是分析小尺度区域自然环境特征的第一节，具有示范性作用。东北地区地处东北亚的核心位置,自然条件优越,水土资源配置较好，引导学生认识区域的基本特征,进而掌握学习区域地理的方法。

二、学情分析

学习过世界地理和中国地理等大尺度区域后,学生已经基本知道自然地理和人文地理是区域两大重要知识体系,初步建立了研究一个区域的思路。从区域尺度上看,东北三省属于北方地区,尺度更小。所以本节课将从更具体和更细致的角度研究区域特征,并进一步巩固学习区域地理的一般方法。但是,无论区域的尺度是大还是小,我们需要关注的重点仍然是区域性和综合性。这里的区域性,主要指区域共性与区域内部的差异;综合性,主要指区域内自然地理要素的相互作用和相互影响以及自然环境对人文要素之间的作用和影响。

在本节课学习中,如何从小尺度地图中获得地理知识,构建知识体系,尤其是人地关系协调和区域特色方面进行更深层次的学习是本节课主要展示给学生的内容。

八年级学生已具备分析某区域自然环境特征的能力，读图能力也较为完善。因此,指导学生动手实践,提高学生对地图的认识,让学生进一步感受生活中处处有地理知识为教学出发点。多用直观图示，多设计学生活动。利用多媒体创设情境来引起学生兴趣，通过对图片、图表、材料等地理信息的提取，善于运用已学知识去分析解决新知识，引领学生以描述、对比、分析、归纳、讨论等形式进行自主探究学习。

据此,根据新课标要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定本节课的教学目标如下：

三、教学目标

1.运用地图，说出东北三省的位置和范围。

2.运用地形图，说出东北三省的主要地形类型，并描述其地形特征。

3.运用地图及相关资料，归纳气候特征，并分析其差异及原因。

4.简要分析东北传统民居与自然环境之间的关系。

四、重点难点

根据课程标准及教学目标要求，确定东北三省的自然环境特征为教学重点;东北三省自然环境的差异及原因既为教学重点亦为教学难点。

突破: 教学中注重创设情境，目标问题化，通过教师启发，引导学生独立思考，运用读图分析法，重点训练学生的识图能力，解决本节课的重点和难点，达成教学目标。注重引导学生将世界地理中所学到的基本方法进行迁移应用。

五、教学过程

课前为学生播放脍炙人口的歌曲《家在东北》，课上利用多媒体展示东北三省的冰雕、林海雪原和东北虎等景观图片。

多媒体展示投影：一组东北各地不同的景观图片

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

六、板书设计

第二节 “白山黑水”--东北三省

【设计意图】:图示化、结构化的板书， 使教学内容具体化和“活”化，“看起来明白，记起来深刻”

七、教学反思

区域地理学习一向是初中地理教学的重点和难点。这部分内容的教学须创设多种情境，注意结合学生的生活体验进行设计。

对本节内容，充分利用书上的逻辑思路和编排体系，循序渐进，一环扣一环的进行，先进行读图分析图，以图为突破口，帮助学生建立起空间概念，然后设计活动，让学生运用所学的知识，解决问题。利用“多媒体技术”创设情境，通过“活动——探究”这一教学途径，促使学生进行主动探究学习，让学生在活动中探究，在分析中助思考，在思考中发现，在发现中感悟。达到“过程让学生参与，疑难由学生解决”的目的，把学习的过程还给学生，帮学生在积极体验、思考中明理。

本课对今后教学有很大启发：在课堂中教师应提前预设多种情景和教学中可能出现的状况，及时就生成性问题答疑，以便达成教学目标。